關(guān)于初三作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于初三作文1
說(shuō)起這只貓，真讓我又愛(ài)又恨，情感高低起伏。
話說(shuō)，這是一只來(lái)歷不明的母貓，這天，它出現(xiàn)在我們的校園里……你知道它干什么什么事嗎？咳！它竟然在我的一位同學(xué)平平的宿舍床上誕下五只小貓貓！害得平平同學(xué)床上臟呼呼的——要把枕頭，被子，席子，蚊帳等通通全洗一便。
當(dāng)時(shí)，我知道這件事后，第一感覺(jué)就是——哭笑不得。一方面我為平平的“不幸遭遇”感到同情；另一方面，就是…我覺(jué)得這只貓“人格”好低賤，竟然跑大批別人的床上做“產(chǎn)房”，為此，我又感到氣憤！
討厭歸討厭，我的同學(xué)們都是愛(ài)心之人來(lái)的。她們用紙皮箱給母貓一家做了個(gè)“家”，放在宿舍門口，箱子上還寫著：各位同學(xué)你們好，如果有條件的話，請(qǐng)你們能盡自己的薄棉之力，領(lǐng)一只小貓回家養(yǎng)，對(duì)此感激不盡（意思大概是這樣）。
（注：以上的都是聽(tīng)說(shuō)的，我和那只母貓還素未謀面！）
對(duì)于這只母貓，實(shí)在“久仰大名”了，它的“著名”，早早就把我的好奇心吸引了過(guò)去。終于，在公元20xx年11月28日這個(gè)陽(yáng)光與微風(fēng)交叉的下午，我總算看見(jiàn)了它。恩！沒(méi)錯(cuò)，它就像之前所說(shuō)的一樣，住在箱子里。也許天氣轉(zhuǎn)涼了，只見(jiàn)這只母貓緊緊地抱著它的五個(gè)寶貝，而這五只小貓，卻毫不留情地吮著貓媽媽的乳汁。突然間，我想起了這只母貓是只流浪貓，不知道它吃東西了沒(méi)有？餓了沒(méi)有？不過(guò)，在它白茸茸的貓毛下，卻有著肥胖的身子，我想：“這是不是叫‘沒(méi)人愛(ài)的孩子，老天愛(ài)？’”出于愛(ài)心，我的一位同學(xué)小婷到小店里買了香腸（因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的事物）喂給母貓吃，只見(jiàn)這只母貓狼吞虎口，像是很久沒(méi)吃過(guò)東西了，眨巴眼睛就吃完了。
看到這情景，我心中突然冒出一絲絲憐意。
時(shí)間不早了，我和同學(xué)悶都各走各路回家。在回家的路上，我腦子路冒出許多問(wèn)題：為什么現(xiàn)在拋棄孩子的父母越來(lái)越多啦？然而他們的回答卻是：因?yàn)轲B(yǎng)不起；因?yàn)楹⒆託埲保灰驗(yàn)椴皇莻�(gè)男孩……我的天呀！想想貓媽媽是多么艱辛地把它的孩子養(yǎng)大的……別的我都不想一一辯解了，只是…只是我對(duì)一些父母不理解，為他們的殘忍和冷漠而難過(guò)。
回到家，我鼻子已是酸酸的了……
貓媽媽！自那次以來(lái)到現(xiàn)在，我都沒(méi)有看過(guò)你了，不知道你的日子過(guò)得怎樣？希望你能平安快樂(lè)，因?yàn)椤驗(yàn)槟阏娴暮苡赂遥?/p>
關(guān)于初三作文2
聒噪的夏天漸漸走遠(yuǎn)，昔日的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們告別母校，開(kāi)始了他們?nèi)碌穆贸蹋覀円矟u漸靠近人生重要的一個(gè)站臺(tái)，是呀，在接下來(lái)的一年里，我們將全力奮戰(zhàn)，因?yàn)槌跞拇箝T已經(jīng)向我們敞開(kāi)。
初三，似乎是緊張、忙碌、奮斗的代言詞，可畢竟耳聽(tīng)為虛，我的初三之旅即將開(kāi)始，它神秘的面紗將由我親自揭開(kāi)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”在鬧鐘的一陣催促下我極不情愿地睜開(kāi)了雙眼，5：40，看著一旁熟睡的妹妹，我不禁感慨道：“還是小學(xué)好。”洗臉，漱口，我的節(jié)奏不禁加快了不少。不知為何，自己一上學(xué)胃口出奇的好，早餐是絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的，我背上書包，心里還想道：今天早上自己應(yīng)該來(lái)學(xué)校挺早的吧！快到教室的時(shí)候，我看了看手表：6：30。當(dāng)我推開(kāi)門的時(shí)候，我頓時(shí)愣住了——教師里同學(xué)坐得滿滿的，大家正背得熱火朝天，我連忙坐在自己的座位上，心中的那點(diǎn)小得意早就沒(méi)了。同學(xué)們來(lái)得好早哦，看來(lái)我也要努力趕上大家的節(jié)奏了。
一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們聚精會(huì)神地做著作業(yè)，我做著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，這數(shù)學(xué)堡壘也夠堅(jiān)固的，久攻不下，不一會(huì)兒，這草稿紙上已演算地密密麻麻了。“哎，牛笨笨。這道題怎么做呀？”“蘋果”湊過(guò)來(lái)問(wèn)我道，剛好我也在做這道題，“哎，俺也不會(huì)呀！”我長(zhǎng)嘆了一聲，她也跟著嘆了一口氣，又埋頭做起題來(lái)。“哼，我就不信搞不定它。”我拿起筆又開(kāi)始在紙上算了起來(lái)，“嘿！我知道了。”做題的思路終于有了。“蘋果”連忙抬起頭來(lái)，說(shuō)道：“快講，快講。”我與“蘋果”湊在一起探討起題來(lái)，小組也在做這道題的同學(xué)也靜靜聽(tīng)著做題思路，我被小組濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感動(dòng)了。
晚自習(xí)回到家，已是9：20了，此時(shí)我只想與大床有個(gè)約定，可這只不過(guò)是一種奢望。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等五路大軍還需我來(lái)消滅呢，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，桌上那一摞作業(yè)也慢慢減少，看著對(duì)面樓房的燈陸續(xù)滅掉，困意也愈加強(qiáng)烈，但本人為了中考更加順利只得堅(jiān)持。時(shí)針指向11點(diǎn)，我伸了伸懶腰，歐耶！去睡覺(jué)了。
初三的生活綜上所述，大家應(yīng)該了解的差不多了。追夢(mèng)的人兒從未停住腳步，大家依舊還在編繪自己的故事，讓我們一起fighting！
關(guān)于初三作文3
我太灑脫了，什么都想學(xué)，想嘗試一下。
自從班會(huì)后，同學(xué)們表演了一場(chǎng)街舞，我決定學(xué)街舞，但是沒(méi)有老師我該怎么辦？我自學(xué)！
第二天，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)街舞的旅程。
第一天晚上，我躺在床上，一遍又一遍的看著手機(jī)上的視頻，腦海里活出一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作，用心記住每一個(gè)要領(lǐng)，努力讓每一個(gè)動(dòng)作都完美。
第二天一早起來(lái)去了廣場(chǎng)，一遍又一遍的練習(xí)同樣的動(dòng)作，很無(wú)聊。就在我有點(diǎn)氣餒的時(shí)候，打太極的爺爺奶奶給了我信心。他們拍著我的手說(shuō)我潛力很大。聽(tīng)了這些話，我很開(kāi)心，因?yàn)槟敲炊嗳斯膭?lì)我，我堅(jiān)持下來(lái)了。
后來(lái)我學(xué)會(huì)了抬腿離地，可以說(shuō)是一個(gè)很難的動(dòng)作。剛開(kāi)始的時(shí)候一次只能抬起一條腿，另一條腿一抬起，結(jié)果就是一個(gè)大幅度的摔倒，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作只用一只手支撐地面，如果不能保持平衡就會(huì)閃。我閃了很多次。雖然我戴了護(hù)肘，還是疼。就這樣，我一直摔倒。
以后還是老樣子，地方還是廣場(chǎng)。唯一不同的是接觸動(dòng)作變了，動(dòng)作變得一次又一次的困難。在我一個(gè)個(gè)克服了困難之后，我會(huì)意地笑了笑，讓汗水在臉頰上自由流淌，因?yàn)槲页晒α恕?/p>
街舞是一種身體活動(dòng)。我經(jīng)常練的衣服都濕透了粘在身上。隨著難度一次又一次的增加，從簡(jiǎn)單的手臂擺動(dòng)到六步，再到雙腿離地，倒立，單手倒立，在我練習(xí)這些動(dòng)作的時(shí)候，不知道摔了多少次，一次又一次的摔，膝蓋也摔了好幾次，因?yàn)橛袝r(shí)候練一上午，別人都能看到我這樣摔，一直練。
畢竟我自學(xué)嘻哈也有幾個(gè)月了。說(shuō)到這里，嘻哈帶給我很多快樂(lè)。
首先，全校會(huì)跳街舞的不到五個(gè)人，我就是其中之一。我有一種自豪感。畢竟會(huì)跳街舞的人少，稀缺是寶貴的。我學(xué)會(huì)了，羨慕我的人山人海，然后自然很開(kāi)心！
其次，應(yīng)該是我贏的時(shí)候了。當(dāng)我和別人跳舞，看到對(duì)手被我連貫的動(dòng)作壓倒，沒(méi)有還手之力時(shí)，只能看著我繼續(xù)“表演”。那時(shí)候，那種喜悅有多偉大就更不用說(shuō)了。真的比在戰(zhàn)場(chǎng)上打贏仗還幸福。
跳街舞帶給我的另一種快樂(lè)是“忘憂”。誰(shuí)還沒(méi)有失去希望？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就撲在自己身上，讓汗水自由流淌，讓自己忘記所有的不愉快，重新振作起來(lái)。
街舞給了我無(wú)盡的快樂(lè)。我喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)！
我跳舞，我快樂(lè)！
關(guān)于初三作文4
不起眼的植株開(kāi)出花朵，嬌艷欲滴；路邊的樹(shù)木枝繁葉茂，獲得贊譽(yù)；淡淡的浮云形成雨水，也酣暢也纏綿。看到了嗎？這都是因?yàn)槌砷L(zhǎng)。
記得小時(shí)候特別渴望長(zhǎng)大。每次打開(kāi)童話選都不停的希冀那些會(huì)法術(shù)的神仙能讓我快些長(zhǎng)大。只是為了撐起媽媽那件下擺很好看的衣服，在鏡子前轉(zhuǎn)個(gè)圈；想像哥哥一樣騎藍(lán)色的單車，在風(fēng)里一閃而過(guò)；想捧著兩杯哈根達(dá)斯坐在透明的落地窗前，幸福的憧憬遠(yuǎn)方。
小時(shí)候我迫不及待的長(zhǎng)大，夢(mèng)想那是件多么快樂(lè)的事情。
時(shí)光一格一格地溜走，我已不再是那個(gè)懵懂的孩子。我意識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大，也恍然發(fā)現(xiàn)所有的美好都黯淡了色彩，從身邊悄然凋落，只剩下兩膜單調(diào)的色。
成長(zhǎng)并不是一件快樂(lè)的事情。
成長(zhǎng)讓所有的人都在改變。笑容不再生動(dòng)，而是顯得客氣或做作；雙曈不再清澈，而露出心計(jì)和更深的城府……因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我開(kāi)始厭惡，厭惡所有的不單純；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我學(xué)會(huì)緬懷，緬懷那些美麗的過(guò)往。
過(guò)去常常為了一件事情而爭(zhēng)得面紅耳赤。因?yàn)閷?duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。是非等都非常清亮地?cái)[在面前。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所有的人都教會(huì)我忍氣吞聲。有些話即使是對(duì)的也不能說(shuō)。成長(zhǎng)就是要人不斷的屈服，讓事實(shí)向人情世故膜拜。
耳際傳來(lái)上世紀(jì)的笑聲，十分的青翠，像陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在格子布上那樣溫暖，久違的溫暖。現(xiàn)在，所有的一切都已物是人非，徒留一幅幸福的假象。
一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)為這面目全非的一切落淚。我抱著雙腿，淚就會(huì)大把大把的落下來(lái)，潤(rùn)濕雙膝。過(guò)去的哭，過(guò)去的笑，過(guò)去的倔犟和調(diào)皮……那一幕一幕不斷的晃過(guò)，但我清楚地知道，那已經(jīng)是回不去的從前。
看到了吧，這也是成長(zhǎng)。
我已經(jīng)長(zhǎng)大，也懂得了，但我并不快樂(lè)，沒(méi)有想象中的快樂(lè)。也許成長(zhǎng)就是要告別那個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的年代，告別所有的單純，收獲果實(shí)的同時(shí)，也要撿拾一路的憂傷。
陽(yáng)光斑駁，風(fēng)吹亂我的發(fā)。我依然站在十年前的那個(gè)地方，抬頭仰望。只是，指縫中的天空不再蔚藍(lán)。
有人說(shuō)，這也是一種美。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)本來(lái)就是一半明媚，一半憂傷。
我低頭不語(yǔ)。
關(guān)于初三作文5
轉(zhuǎn)眼間，初三到了。因而，中考也到了。漸漸地，我和她之間……
初一的時(shí)候，素不相識(shí)的我們成了同桌。之后的每一天，我們的身邊都蕩漾著歡聲笑語(yǔ)……直到初三的來(lái)臨。她在課后對(duì)我說(shuō)：“這學(xué)期要中考了，不要再貪玩了。”從她莊重的神情和認(rèn)真的話語(yǔ)中，我意識(shí)到她并沒(méi)有開(kāi)玩笑。
可我總是不能控制自己沒(méi)完沒(méi)了的話題，終于，她在一次我和同學(xué)的吵鬧聲中生氣了。“我早就跟你說(shuō)過(guò)了，這學(xué)期很重要。你為什么不聽(tīng)呢?如果你硬要這樣，那么好，你繼續(xù)吧，從現(xiàn)在開(kāi)始，我再也不管你的事了，你自己看著辦吧!”我不敢吱聲，第一次看到她對(duì)我這么地失望和生氣，我沉默了。她憤然地轉(zhuǎn)過(guò)頭，不再理會(huì)我。我剎那間突然明白了，我是多么的幼稚和貪玩，是多么的不懂事物的重要性，我下了決心，一定不可以再這樣了。
畢竟她是我最好的朋友，在我誠(chéng)懇的'道歉和狠心的發(fā)誓過(guò)后，她終于點(diǎn)頭與我重歸于好。但她還是放了話“如果我再看見(jiàn)你和別人在玩鬧，我就和你絕交。”我小心地答應(yīng)了她，并努力的克制自己想交談的欲望，我明白這是她的苦心。然而，悲劇還是發(fā)生了……
那是一個(gè)有風(fēng)的下午，我寫作業(yè)時(shí)寫錯(cuò)了一個(gè)字，便向同學(xué)借涂改液。那同學(xué)說(shuō)：“好久沒(méi)聊了，一起說(shuō)說(shuō)話吧”“不了，我要做作業(yè)，快把涂改液借我吧。”“不行，就跟我聊會(huì)兒吧，沒(méi)事兒。”“我不跟你廢話，說(shuō)，到底借不借我。”“你這是怎么了，以前你可是扯著我要跟我說(shuō)話啊。”正當(dāng)我要還口時(shí)，突然看見(jiàn)她鐵青著臉站在門口，怒視著我。我的心瞬間涼透了，她對(duì)我無(wú)辜的表情無(wú)視，并再也沒(méi)有理過(guò)我。我解釋，她捂著耳朵不聽(tīng);我道歉，她閉著嘴巴一聲不吭……她的臉上始終是決絕的表情，她的周圍始終是冰寒的空氣，我不敢靠近，只是覺(jué)得我們之間的友誼破滅了，變成了煙灰，變成了空氣，變成了這個(gè)世界上不存在的東西。
直到有一天，她知道了真相，她向我道歉，我開(kāi)心極了，就連喜悅眼淚的滑落都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我們坐在草地上，她告訴我，她不理我的時(shí)候很難受，她在心里早就原諒了我，但是，她找不到理由去與我冰釋，所以，一直都在難過(guò)著。我們聊了很多，我說(shuō)：“你不理我的時(shí)候，我以為我們的友誼已經(jīng)成為了過(guò)去式呢。”“那你就要相信我，無(wú)論如何，我們的友誼永遠(yuǎn)都不會(huì)走到盡頭。”“嗯。”
我們的身邊又有了歡聲笑語(yǔ)，雖然她還是會(huì)說(shuō)說(shuō)我，但一點(diǎn)也沒(méi)有生氣，因?yàn)槲蚁嘈牛覀兊挠颜x沒(méi)有盡頭。
關(guān)于初三作文6
月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜，不覺(jué)間，成長(zhǎng)，已悄然到來(lái)。
夜晚，我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的節(jié)奏走到我身邊，“姐姐，給我講個(gè)故事怎么樣？”妹妹抬起頭，看著我問(wèn)道。“沒(méi)見(jiàn)我正寫作業(yè)麼？沒(méi)時(shí)間，讓老媽給你講，煩死了。”我沒(méi)好氣的答道，心想，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任，做什么來(lái)找我。妹妹沒(méi)法子，只好纏著媽媽給她講故事。
深夜，我寫完作業(yè)籌備睡覺(jué)時(shí)，看見(jiàn)媽媽正在給妹妹掖被子，臺(tái)燈昏黃的光打在媽媽臉上，恍惚間，看到了媽媽疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋。“快睡吧。”媽媽柔聲說(shuō)道，說(shuō)罷，便關(guān)了門，離去。
初夏的夜是不寧?kù)o的，呱噪的蟲子在樹(shù)頭叫著，悠悠的晚風(fēng)沒(méi)辦法也拂去夜的燥熱。
半夜，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，只感覺(jué)口干舌燥，便下了床倒水喝。倒水時(shí)，看見(jiàn)媽媽的房間里有個(gè)人影在晃動(dòng)，便心生疑惑。走近了看，才發(fā)現(xiàn)是媽媽在哄未滿月的弟弟入睡。四周一片寂靜，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著。媽媽疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著。我看得出了神，只覺(jué)著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下，疼地被人想流淚。
我回到房間，躺在床上。閉上眼，眼前閃過(guò)媽媽那疲憊的面容和身影，那眼角的絲絲細(xì)紋。回想起今天做的事，說(shuō)的話。我是否沒(méi)承擔(dān)做姐姐的責(zé)任，沒(méi)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)？我在床上靜靜地想著，心情久久不可以平息。此夜，是個(gè)不眠之夜。
次日晚，我寫完作業(yè)后來(lái)到房間，見(jiàn)媽媽正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水，進(jìn)房，遞給媽媽，“媽，您去休息吧，我給妹妹講故事。”說(shuō)罷，便拿過(guò)媽媽手中的故事書，接著講了下去。媽媽看著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了笑容，拍拍我的肩，起身又去照看未滿月的弟弟了。
月光透過(guò)窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周寂靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩。
我將故事書放下，看著妹妹熟睡的面容，替她掖了掖被子，喃喃自語(yǔ)道：“這就是成長(zhǎng)么？”
大家每一個(gè)人上上都有一份責(zé)任，或輕或重，只有承擔(dān)我們的責(zé)任，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān)。大家可以承擔(dān)我們的責(zé)任，這，便是成長(zhǎng)。
日子如流水般緩緩劃過(guò)，未曾想：成長(zhǎng)，已悄然佇立旁邊。
關(guān)于初三作文7
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都會(huì)經(jīng)歷挫折，每個(gè)人都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有的人抱怨挫折，有的人感恩挫折。抱怨或者感恩都是人之常情，有的人會(huì)從挫折中收獲經(jīng)驗(yàn)，有的人會(huì)被挫折打擊的一蹶不振。每個(gè)人從挫折中得來(lái)的收獲都是不一樣的，但是最起碼的它可以告訴我們一個(gè)失敗的方向，避免我們下次避免。而有的挫折是始料未及的，我們不能避免，那就勇敢的面對(duì)，把它看做我們成長(zhǎng)的一部分。我認(rèn)為可以把成長(zhǎng)的過(guò)程比喻為一張心電圖，有波峰，自然也會(huì)有波谷，在波峰的時(shí)候不要驕傲，在波谷的時(shí)候不要?dú)怵H。
在這將近四周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)學(xué)生給我留下了深刻的印象。她是以班級(jí)第五的名次在高一下學(xué)期分班時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的，可以說(shuō)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。平時(shí)上課也是在認(rèn)真聽(tīng)講，下課也是按時(shí)的完成作業(yè)。這里每周要有一次的年級(jí)小測(cè)試，這位學(xué)生在進(jìn)入這個(gè)新班級(jí)后，幾次小測(cè)都是班里最后幾名。班主任不解，和她了解情況，她也是十分苦惱，這學(xué)期不知道什么原因，上課聽(tīng)得很認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)也都能理解，但是只要是放到試卷上做題就難以理清。每次課堂作業(yè)也是如此，老師講解時(shí)聽(tīng)得明白，只要是自己獨(dú)立完成就會(huì)錯(cuò)誤很多。在和其他幾個(gè)老師交流后，發(fā)現(xiàn)她每科都是這種情況，不是這個(gè)學(xué)生不認(rèn)真，只是參不透。還是有經(jīng)驗(yàn)的班主任一語(yǔ)道破了她的病根所在——低谷期。 我很理解她，來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)新的同學(xué)，新的老師，確實(shí)要逐漸的適應(yīng)。我也很相信她，因?yàn)槲铱吹玫剿呐Γ膱?jiān)持。這幾天我一直在利用課間時(shí)間給她補(bǔ)課，每次課間雖然只有短短的十分鐘，只要她能有點(diǎn)小收獲，每次明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每次做對(duì)一道題，我覺(jué)得都是她在從波谷到波峰的邁進(jìn)。挫折并不可怕，重要的是不要被它打垮，喪失信心。
這個(gè)學(xué)生和我說(shuō)過(guò)：老師，我知道現(xiàn)在我和大家有差距，但是我相信我會(huì)趕上來(lái)的，并且超過(guò)他們。
我說(shuō)：我相信。
挫折是懦弱的人所懼怕的字眼，真正的勇者是不懼挫折的。有時(shí)回頭看看走過(guò)的路，最深刻的大多是挫折給我們的那道刻骨銘心的傷疤，這是我們千金不易的財(cái)富。以后的日子，我也會(huì)遇到挫折，但是這個(gè)學(xué)生告訴我——相信我會(huì)趕上來(lái)的。
關(guān)于初三作文8
年青人，氣志非凡，如晨曦的朝陽(yáng)未顯露臉?lè)揭圆鷻C(jī)。
年青人，心胸寬闊，如浩瀚的星空融為一絲氣體深藏于心。
不過(guò)，年青人即使有莫大的強(qiáng)悍與榮耀，即使有氣宇軒昂的非凡氣勢(shì)，即使再有滿腹經(jīng)綸的學(xué)識(shí)，也敵不過(guò)時(shí)間的埋沒(méi)。年華定能消磨他的青春與意志，讓他的容光與鋒芒在歷史的翻折中，漸漸暗淡。
窗前的楓樹(shù)，變紅了。這是在秋天。一陣夾雜況味的凄風(fēng)吹拂著楓樹(shù)。楓葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)。我似乎覺(jué)得楓樹(shù)正在枯萎，從前一年的那一片欣欣向榮的景象，到今年，真讓我吃驚。讓我更加深了魯迅說(shuō)的“浪費(fèi)別人的時(shí)間，就等于謀財(cái)害命”。
本來(lái)是件不大的事情，偏偏我又是感性的人，落葉歸根的道理我不是不知道的，可時(shí)間的消磨是可怕的，這正是我深思的。這點(diǎn)兒深思的精神我是感動(dòng)的。因?yàn)榕ｎD也是對(duì)著砸了自己頭的蘋果樹(shù)，才發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的。性質(zhì)一樣的。對(duì)象也一樣，只不過(guò)時(shí)間他比我早幾百年。
時(shí)間可以讓東西變成古董，也可以讓東西變成碎土。
青春10年，即使可以再長(zhǎng)些，也不能不被歷史的沙子刻下五字曰“我正在衰老”。衰老就衰老吧，就這樣衰老下去。哎，我說(shuō)真話，我每次似乎都用消沉的態(tài)度來(lái)看問(wèn)題。這都?xì)w功于那些我看過(guò)的消沉性的散文罷了。真的，我還沒(méi)有考慮到以后，如果就這樣悠閑地過(guò)著每一天，那么“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，大概是對(duì)于我的最好諷刺。賣弄著、掙扎在時(shí)間的邊緣，青春可能走遠(yuǎn)了。
10年，如“彈指一揮間”而已，沒(méi)有留下任何痕跡。如昨日晚下的暴雨，今日早出溫晴一般，安寧平靜。10年拿來(lái)了我入學(xué)的見(jiàn)證。10年，我已沒(méi)有這樣的10年。
我抱怨著，我發(fā)怒著，我衰老著，我想告訴青春年華，我想告訴時(shí)間老人，我想喚回那熟悉而又陌生的10年。可是時(shí)間老人的沉默，青春年華的嘆息巳打破了我昔日的懷念。
10年，我人生路上巳缺少了一個(gè)沒(méi)有意義的10年。
感悟年華，如果你正在為缺少昨天的美好回憶而發(fā)愁時(shí)，不如迎接每一個(gè)有意義的明天吧！
關(guān)于初三作文9
伴著課堂上朗朗的讀書聲，校園中爽朗的歡笑聲，五年的美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，像高山流水那樣，順著兩旁美麗的風(fēng)景線，滑過(guò)每一塊礁石，去感受它的光滑，它的粗糙，它的清涼與它的干燥。一節(jié)節(jié)課堂，一次次活動(dòng)，一份份友情，在我的童年足跡上是這么深刻，是這樣讓我難忘。在匆匆忙忙和歡聲笑語(yǔ)里，與我相伴了五年的教師、同學(xué)、母校，我是多么難忘那五年的美好時(shí)光啊，還有那永遠(yuǎn)也數(shù)不盡的歡笑。
再見(jiàn)了，教師！是您用默默無(wú)聞的愛(ài)和心血塑造了我們，教導(dǎo)了我們，像甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們的心田。賈教師、徐教師、鄭教師……倘若沒(méi)有她們，我該少學(xué)多少知識(shí)呀！少懂得多少做人做事的道理呀！她們?cè)谖业纳惺遣豢扇鄙俚模麄兡鞘煜さ拿婵讜?huì)永遠(yuǎn)烙在我的腦海中。敬愛(ài)的教師，當(dāng)了您五年的學(xué)生，我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)樹(shù)苗的。
再見(jiàn)了，同學(xué)！五年來(lái)，我們吵過(guò)架，生過(guò)氣，但我們?nèi)匀皇且粚?duì)對(duì)好朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互幫互助；在遇到困難時(shí)，我們風(fēng)雨同舟；在我難過(guò)時(shí)，來(lái)安慰我的人總是你。童年的腳印留在校園的小路上，歡聲笑語(yǔ)留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。我永遠(yuǎn)也忘不了五年來(lái)，我們最摯誠(chéng)的真情，以及那些種在校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶，那些留在歲月中永遠(yuǎn)忘不掉的純真。
再見(jiàn)了，母校！油田二小，您就是我的第二個(gè)家！我成長(zhǎng)的足跡印在校園中的每個(gè)角落，我們都生活在您的懷抱中。您也許忘了我，但我一輩子也忘不了您：忘不了粗壯的大柳樹(shù)；忘不了池塘中嬉戲的小魚兒；忘不了高大的教學(xué)樓；忘不了標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)；忘不了嶄新的塑膠跑道；忘不了莊嚴(yán)地升旗臺(tái)；忘不了多彩的文化墻；忘不了……我心靈中的純真，將會(huì)在五年來(lái)——漫長(zhǎng)而又短暫的歡樂(lè)歲月里生根發(fā)芽，成為一份抹不掉的思念。
多少快樂(lè)，多少純真，多少夢(mèng)想！伴隨著我度過(guò)了幸福難忘的時(shí)光！我知道，我要走的路還很長(zhǎng)，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，但我會(huì)時(shí)時(shí)記著教師的教誨，朋友的鼓勵(lì)，在母校的生活將會(huì)成為一段最美妙的記憶，一段流光溢彩的樂(lè)章。永遠(yuǎn)期待著我們能再次相聚，分別已久的心，能再次緊緊擁抱在一起，沒(méi)有孤單，更沒(méi)有遺憾！
再見(jiàn)了，母校！
關(guān)于初三作文10
快樂(lè)的班級(jí)“哈！哈！哈！”一陣歡聲笑語(yǔ)從初一九班傳了出來(lái)。想知道我們班為什么會(huì)那么多笑聲嗎？那就跟我一起去看看吧！
在每一次的英語(yǔ)課上，我們都會(huì)被陸老師的笑話給逗笑。還記得有一次就是英語(yǔ)課，陸老師上到一半課開(kāi)始發(fā)揮她的搞笑功夫。陸老師講了一個(gè)關(guān)于她自己的故事：“有一年夏天，吃過(guò)中飯我覺(jué)得很熱，就叫上我弟對(duì)他說(shuō)：“看你老姐我是怎么不用人教自學(xué)成才的。”那個(gè)時(shí)候沒(méi)有游泳圈，我就學(xué)人家拿個(gè)輪胎往脖子上一套就下河了，雙腳在石頭上一蹬便游到河中央去了。我也不知道應(yīng)該把手趴在游泳圈上，沒(méi)兩分鐘就開(kāi)始往下沉，死命地游了上來(lái)，到岸上一看游泳圈已經(jīng)到河對(duì)岸去了。”聽(tīng)完了陸老師的糗事，全班人都笑了。
如果還想知道我們班，校園里傳來(lái)一片笑聲，哪個(gè)班的學(xué)生笑得這么開(kāi)心？我來(lái)告訴你：六年五班。
我們班的同學(xué)都很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)偶爾沒(méi)有得到紀(jì)律衛(wèi)生流動(dòng)紅旗時(shí)，大家不會(huì)沮喪，即使遇到困難，也不會(huì)退縮，而是勇敢的去戰(zhàn)勝它；每當(dāng)取得成績(jī)或者得到獎(jiǎng)狀時(shí)，大家會(huì)高興地大叫起來(lái)，直到把校長(zhǎng)招來(lái)才會(huì)停止。
快樂(lè)是我們班的一大特色。下課了，你看，一個(gè)淘氣而幽默的同學(xué)在座位上，正跟前后座嘮嘮叨叨著，他是我們班的開(kāi)心果，一和別人說(shuō)話，就會(huì)讓對(duì)方笑得肚子痛。他經(jīng)常說(shuō)的廣告語(yǔ)：“我天天吃年輕丹，年輕10歲不是夢(mèng)，就是天天都做夢(mèng)。”講臺(tái)上，班主任老師正和班長(zhǎng)在議論著問(wèn)題。班長(zhǎng)戴著一副眼鏡，梳著一個(gè)美麗的長(zhǎng)辮子，她那張小嘴能說(shuō)會(huì)道；后面的墻報(bào)下，一個(gè)漂亮的女孩，正伸著小手在畫畫，美麗的色彩已經(jīng)呈現(xiàn)在人們的眼前，她是我們班的小畫家。
“你怎么這樣……”一聲大吼，語(yǔ)文老師發(fā)怒了。我上前一看，原來(lái)語(yǔ)文老師在訓(xùn)斥我們班的大胖子。這個(gè)大胖子，總用他那大而有力的手去打別人。我們語(yǔ)文老師非常棒，她是一位漂亮又嚴(yán)厲的老師，披著一頭長(zhǎng)發(fā)，在那長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下，嵌著一雙美麗的大眼睛。老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)。當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題時(shí)，老師就給我們認(rèn)真講解；當(dāng)我們讓老師生氣的時(shí)候，老師也會(huì)對(duì)我們發(fā)火，但發(fā)火過(guò)后，她總是溫柔的對(duì)我們說(shuō)：“你們還是個(gè)孩子，應(yīng)該聽(tīng)老師的話。”
我喜歡我的班級(jí)，它是給予我知識(shí)和溫暖的家。
關(guān)于初三作文11
兩點(diǎn)一線的生活，從踏入初三的第一步開(kāi)始，就成為了我們無(wú)法改變的局面。如果我們不在學(xué)校，那就是在去學(xué)校的路上。什么時(shí)候開(kāi)始，身邊的時(shí)間表排得滿滿的。日子像流水般從我們身上劃過(guò)，不留下任何痕跡。
初三的日子平淡得出奇，我就像被束縛在一個(gè)死死的框架里，動(dòng)彈不得。不會(huì)再有爽朗的笑聲回蕩在某個(gè)溫暖的午后，不會(huì)再有手指在鍵盤上快樂(lè)跳躍的聲音，不會(huì)再有看天空的機(jī)會(huì)，不會(huì)再有幻想的機(jī)會(huì)。所有這一切，都要以新的姿態(tài)面對(duì)。現(xiàn)在，有的只是在夜深入靜時(shí)還埋頭書海奮筆疾書的情節(jié)，有的只是永遠(yuǎn)做不完的黑白試卷，有的只是在下課時(shí)討論某個(gè)數(shù)學(xué)難題時(shí)的糾結(jié)，每一次，當(dāng)我從厚厚的書堆中抬起頭眼神空洞地望著冷冰冰的黑板，我麻木了，不由得心里感嘆——我的H20式生活，平淡似水的機(jī)械生活在何時(shí)才能終結(jié)？
在某個(gè)布滿繁星的夜晚我坐在窗邊，想許多許多事情，想故事，想未來(lái)，想那些驚險(xiǎn)動(dòng)人的電影，會(huì)不由自主地望著星空發(fā)呆甚至幻想著，變成電影《暮光之城》里的某一個(gè)……現(xiàn)在回想起來(lái)，這種意境已那么遙不可及。
現(xiàn)在完成時(shí)是我們現(xiàn)在生活的唯一方式，像是一部裝著滿滿程序的時(shí)光機(jī)。同一段悲傷旋律在反復(fù)吟唱，永不停息。腦海中塞滿所謂的“knowledage”——令人討厭的化學(xué)的反應(yīng)式，該死的密度與浮力，記不完的單詞……像一塊巨大的石頭，一步一步向我們滾來(lái)，我們必須要日日提心吊膽地防備著，攻克抑郁或是怎樣
但我們沒(méi)有選擇，我們必須撐下去，直到有一天我們用自己的力量將這塊巨石擊碎。
任何問(wèn)題都必須解決，于是我們開(kāi)始奮斗尋找它的解法。
書桌上做不完的習(xí)題，就算熬夜也要完成，記不完的單詞，即使花再多的時(shí)間，我也要把它牢牢記住，做不出的物理難題，向老師請(qǐng)教也會(huì)變得容易起來(lái)……
終于，開(kāi)始看到自己努力的成果，即使很累，很辛苦也不再感到難熬。原來(lái)我已找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與正確的解法，我發(fā)現(xiàn)，方程的第一步算錯(cuò)了，不是無(wú)解，而是有實(shí)數(shù)解。奮斗過(guò)，一定就有收獲，流過(guò)的汗水，總有一天也會(huì)生輝。
尾聲
我們的初三才剛剛拉開(kāi)帷幕，我們?cè)谄诖聊怀霈F(xiàn)“劇終”的同時(shí)，又希望時(shí)光能夠停住它奔跑的步伐，能讓我們記住每一個(gè)鏡頭出現(xiàn)的每一個(gè)奮斗的臉孔，讓我們?cè)诮窈蠡厥讜r(shí)，能笑著對(duì)旁人說(shuō)：“曾經(jīng)我也這樣走過(guò)。”
關(guān)于初三作文12
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們就要告別母校的大門了，相處，打鬧，玩笑，歡樂(lè)都已成了昔日的回憶，從那個(gè)天真活潑的小孩子變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的大孩子了，時(shí)光像一本相冊(cè)保留住了六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
剛剛來(lái)到這個(gè)小學(xué)的我們是那么的陌生，從一句話都不說(shuō)的“路人”轉(zhuǎn)變成無(wú)話不說(shuō)的朋友，又從無(wú)話不說(shuō)的朋友變成了各奔東西的學(xué)徒，一切都是那么的快速。看著黑板上那歪歪扭扭的同學(xué)字跡忍不住心里生出一絲的酸味，聽(tīng)著教師的次次叮囑心中很不是滋味，往日對(duì)我們的嚴(yán)厲變成了惜別之情，往日的訓(xùn)斥更是成為了一抹不舍眼淚，一位堅(jiān)強(qiáng)的教師往日又何嘗這樣過(guò)？再見(jiàn)了，教師。
六年來(lái)，我交了許多要好的朋友，他們總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)、鼓勵(lì)，一次一次的歡聲笑語(yǔ)都要被埋藏在心底，即將深入初中，同學(xué)們?cè)僖膊灰?jiàn)了蹤影，復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們的起早貪黑終將獲得回報(bào)……再見(jiàn)了，同學(xué)們。
看著那一排排空空的課桌，我的心里也很不是滋味，那里早已沒(méi)有了同學(xué)們用過(guò)的東西，吃剩的零食，無(wú)用的垃圾，和昔日的歡樂(lè)，地板也變的一塵不染，早已沒(méi)有了同學(xué)們亂扔的粉筆頭，這干干凈凈的教室雖是好事可我卻怎么也高興不上來(lái)了，沒(méi)有了這關(guān)于同學(xué)的一切，那也就代表著我們將要踏入初中，也許有的同學(xué)就再也見(jiàn)不到了……但沒(méi)有消息畢竟是好消息，也許他們已經(jīng)到了別的地方學(xué)習(xí)，深造，也許他們已經(jīng)考上名校，找到了屬于自己的那一條路。遠(yuǎn)征的號(hào)角已經(jīng)吹響，過(guò)去的事也終究會(huì)過(guò)去，要說(shuō)值得留戀的東西很多、很多——下課時(shí)的瘋狂玩耍，上課時(shí)的認(rèn)真模樣，被難題困擾的無(wú)助，得到幫助的欣慰，不久就要分隔兩地的我們一定能得到教師家長(zhǎng)的認(rèn)可。祝福你們，同學(xué)們，再見(jiàn)了，同學(xué)們。再見(jiàn)了，母校。
即將步入初中的我們?cè)缫衙靼资吕恚陆K將過(guò)去，時(shí)間終將流逝，歲月終將滄桑，天下哪里會(huì)有不散的宴席？該見(jiàn)面的時(shí)候終將見(jiàn)面。倒不如讓我們把惜別之情化為動(dòng)力，努力的考上好高中、好大學(xué)，我堅(jiān)信，那個(gè)時(shí)候我們還會(huì)見(jiàn)面的！
關(guān)于初三作文13
走在校園小道上，樹(shù)葉把陽(yáng)光切割成毫無(wú)規(guī)則的形狀，光影斑駁，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)個(gè)不同時(shí)期的我跌跌撞撞地走過(guò)這條小路。三年了，從幼稚到懵懂，再到現(xiàn)在的理智，我總是不停地往前走，如今已不知不覺(jué)地到了初三的十字路口——畢業(yè)臨近了，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝把過(guò)去甩得如此遙遠(yuǎn)，未來(lái)已近在眼前。
初三，毫不令人意外地忙碌，那曾經(jīng)只是學(xué)哥學(xué)姐們嘴邊的傳說(shuō)。而如今，喜愛(ài)的電視劇、精美的雜志以及動(dòng)人的音樂(lè)早已離我而去，有時(shí)近在咫尺卻感覺(jué)鞭長(zhǎng)莫及，讓人著實(shí)體會(huì)了一把世間最遙遠(yuǎn)的距離。沉重的負(fù)擔(dān)早已讓我麻木不堪。做不完的作業(yè)，背不完的課文，發(fā)不完的試卷，把我壓迫得喘不過(guò)氣來(lái)，只有日日挑燈夜戰(zhàn)。
初三第一次月考后，巨大的考試包袱卸下了，我沒(méi)再像考前那樣拼命，除了老師要檢查的作業(yè)，其他的都敷衍了事，我悄悄地舒展了一下自己的筋骨，該歇歇了，我這樣對(duì)自己說(shuō)。但時(shí)間如惡作劇般把期中考試直接推到我的面前，班主任老師一次次提醒強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)直就是唐僧在念緊箍咒，把我這個(gè)孫悟空念得是頭昏腦漲、痛不欲生。一個(gè)星期有多長(zhǎng)，原以為是漫漫長(zhǎng)夜，如今卻是彈指一揮間，這才明白世界上最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最平凡而又最寶貴、最容易被忽視而又最讓我珍惜的就是時(shí)間。真是書到用時(shí)方恨少啊！我嘗到了煎熬的滋味，多少習(xí)題來(lái)不及做，多少內(nèi)容來(lái)不及總結(jié)，多少詩(shī)文來(lái)不及記誦。看到旁人埋頭思考、思緒飛揚(yáng)、下筆如有神的樣子，失落、恐懼、焦慮一齊向我襲來(lái)，心直直地往下墜落。
初三就是這樣容不得懈怠，容不得走神兒，容不得冷落。
任何成功后的喜悅都是來(lái)自甘于寂寞的努力之中，梅花的幽香來(lái)自苦寒。初三的我如果說(shuō)有什么長(zhǎng)進(jìn)，那就是我更加懂得了這番道理，于是多了一份沉靜，少了一絲浮躁。我用理智和勤奮去對(duì)待初三快節(jié)奏的學(xué)習(xí)。在教室里有我跟同學(xué)促膝探討的情景；在操場(chǎng)上有我心無(wú)旁騖誦讀的身影，在自修室里留下我埋頭勤學(xué)的印跡。這就是初三，初三是筆耕不輟，初三是勾踐三千越兵吞吳前的臥薪嘗膽。
三年了，一路走來(lái)，身后留下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，面前的路伸向遠(yuǎn)方，未來(lái)不可預(yù)知，但有一點(diǎn)是肯定的：把握現(xiàn)在，才能成就未來(lái)。
初三，加油！
關(guān)于初三作文14
我的心在等待，悄悄的在路上，在傍晚。
晚風(fēng)輕拂臉龐，夜色抹黑方向。空氣中彌漫著不曾聞過(guò)的氣息，澀澀的、酸酸的、苦苦的，真是一種很希奇的異味。
路一直在走，心一直在等。兩側(cè)分明清晰聞聲：風(fēng)在抖動(dòng)瘦削樹(shù)梢的啪啦聲；風(fēng)在拍打荏弱葉子的沙沙音；似乎又有鳥兒哀叫和動(dòng)物在草叢亂竄的聲音。可是夜太黑，我望不清，也望不見(jiàn)。仿佛走入虛幻世界，真真假假、虛虛實(shí)實(shí)。好想擺脫，絕快逃離。卻清楚的明白：路是在的，心是跳的，腳步是有聲的。
路繼承走著，手上的表也在滴答滴答地走著，心變得不耐煩地等待。突然，想起城市里的繁華霓虹和喧鬧街區(qū)，可如今分別隱沒(méi)于黑暗，消失于夜色。夜是一灘墨水，把一切給徹底浸沒(méi)，從黑的一點(diǎn)到黑壓壓的一片最后漆黑吞噬全部。于是迷路的我開(kāi)始驚慌，恐驚。然而過(guò)久了，我便開(kāi)始習(xí)慣夜糊口。仿佛一切都變得無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)了。那么就把所有的心情放縱于無(wú)邊黑夜。由于沒(méi)人望見(jiàn)便大聲狂鳴、大搖大擺、跳上躥下、撕破衣裳、拋棄儀表，將自己完全袒露于黑夜，我好像開(kāi)始享受這黑夜了。
路還沒(méi)走完，心繼承等待。路上自己跟自己做伴，分明是享受黑夜的，可我有為什么開(kāi)始迷茫空虛了。溘然，耳畔傳來(lái)了一對(duì)夫婦的哭泣聲和召喚聲。那聲音是多么的悲哀、多么的凄涼，仿佛比失往自己生命還痛苦。哭聲敲痛我麻痹的心，我好像意識(shí)到了什么。突然，前方泛起了一盞明燈，它刺破黑夜，發(fā)出一片光環(huán)。瞬間熱和我的心；點(diǎn)燃我的身體；照亮我的方向。燈，就在前方。離我不遙，我可以追到！
心在耐心地等，路上我加快步伐，不再是走了而是奔跑。在大腦里我清晰的意識(shí)在黑夜里奔跑很危險(xiǎn)，會(huì)再一次重重地摔倒，很難爬起。但是，我依舊讓腳步踏響夜路。只聽(tīng)自己的呼吸聲，只望前方那盞明燈，執(zhí)著地相信：那燈我可以碰著！
我在跑，汗水在流淌，風(fēng)在呼嘯。路兩側(cè)雜亂的聲響全然不聽(tīng)，路上礙腳的磕絆全然不顧。當(dāng)我猛地愣住，抬起頭。驚喜地發(fā)現(xiàn)，錦繡的燈就在我的頭頂，而燈下卻是一扇門。我小心地推開(kāi)門，門里面發(fā)出刺眼的毫光照亮整個(gè)黑夜。
這時(shí)，我才終于地望清附近的一切。歸顧歸頭瞅著我走過(guò)來(lái)的路，上面充滿了荊棘、坑洼，還有我那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
我的心在等待，在走中等，在跑中等。終于穿過(guò)黑夜，到了我的目的地。
關(guān)于初三作文15
“以銅為鑒，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興替。”從《左傳》到《史記》，從《漢書》到《資治通鑒》，對(duì)于歷史，中華民族一直都尊崇它為極高的地位。常言道：“前事不忘，后事之師。”過(guò)去不可以被忘記，不僅是因?yàn)樗鼘?duì)人們有著良好的警示作用，更因?yàn)樗軉l(fā)思考，用經(jīng)驗(yàn)開(kāi)拓創(chuàng)新之路。
陰暗潮濕的屋子內(nèi)，只有一縷微弱的光在閃動(dòng)著，勾踐坐在破爛的草席上秉燭夜讀，眼神堅(jiān)定而銳利。他猶記得當(dāng)吳軍的鐵騎踏破城門的那一刻，火光沖天，血流成河，他幾近成了“亡國(guó)之君”。面對(duì)強(qiáng)大的仇人，每當(dāng)他想要放棄，面前懸掛的苦膽就仿佛在昭示，“你難道忘記亡國(guó)的恥辱了嗎”，仇恨的怒火、屈辱的過(guò)去，讓勾踐下定了復(fù)仇的決心，忍辱負(fù)重、勵(lì)精圖治，終于一雪前恥，洗家仇國(guó)恨。
勾踐牢記過(guò)去的傷痛而奮發(fā)向上，唐玄宗忘記過(guò)去的初衷而使江山毀于一旦。開(kāi)元盛世，實(shí)在是一個(gè)太過(guò)太平的時(shí)代，太平到讓這位曾經(jīng)清正廉潔、心系天下的明君，忘記了當(dāng)年與姚崇的對(duì)話，忘記了他曾選用“開(kāi)元”作為年號(hào)的原因，忘記了自己當(dāng)初的誓言與決心。“英雄難過(guò)美人關(guān)”，奢靡安逸的生活讓唐玄宗昏了頭腦，只知同楊貴妃在后花園賞月喝酒，等到安史叛軍攻入長(zhǎng)安，他顛沛流離，居無(wú)定所的時(shí)候才幡然醒悟到自己的過(guò)錯(cuò)。過(guò)去，是不可以忘記的。
“史乃‘述往以為來(lái)者師也，經(jīng)世之大略’。”在偉人毛澤東指揮百萬(wàn)雄師，叱咤風(fēng)云，縱橫疆場(chǎng)的豪情背后，支撐著他的是他廣博的學(xué)識(shí)。有人說(shuō)，毛澤東同志文韜武略，少有敗績(jī)，與他曾通讀過(guò)“二十四史”有很大的關(guān)聯(lián)。我想這種說(shuō)法不無(wú)道理。了解過(guò)去的歷史，既可以汲取失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也能從中獲取前人的智慧。“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”過(guò)去的事情常常會(huì)被人們拿來(lái)作為教育的素材，因?yàn)榻逃旧砭褪且粋�(gè)傳承的過(guò)程。繼承前人的研究，再將其發(fā)揚(yáng)光大，這就是治學(xué)的規(guī)律。而這，也恰恰證明了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富對(duì)于社會(huì)的發(fā)展是多么重要。
“史者，所以明夫治天下之道也。”過(guò)去是醒心劑，讓你看清前方的陷阱；過(guò)去是登天梯，讓你踩在巨人的肩膀。“讀史可以明智”，讓我們牢記過(guò)去，展望未來(lái)，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)！
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