【推薦】關于高考的作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于高考的作文，希望對大家有所幫助。
關于高考的作文1
項羽橫劍一揮，生命之勁松瞬時枯槁成蕭瑟秋風中的悲壯。我看到，那偉岸英姿劃掠過滴血殘陽，烏江悲鳴，蒼穹黯然，楚民哭之如父。
余秋雨說過，沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。霸王別姬的千古悲劇，緣于一個男兒對自我認識的太過偏激。當連營掛出了漢家的旗，當垓下響起劉邦的馬蹄聲。我們的英雄惟有以從凋零生命之花來捍衛人活于世的至重尊嚴。我好恨，恨我沒有早生千年，不能飛臨烏江岸，用我孱弱的手，誓死拽下霸王欲將血刃的劍。輕輕地告訴他“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。”困境中的自我否定，桎枯了英雄的雄霸天下的太陽夢；四面楚歌的凄涼，熄滅了男兒曾燃亮過天地的極光。
東坡仰天一嘯，生命之佩瑤瞬時飄溢出盈天漫地的磬香。我看到那飄飄白衣獵獵于蕭蕭風中，風度翩翩風情萬種風華絕代。
這位被林語堂先生譽為“不能為一”卻“難能有二”的曠世奇才，一生顛沛流離的坎坷命運，便是一篇超越狹隘自我，演繹壯麗人生的輝煌篇章。
一場莫須有的“烏臺詩案”使我們的文豪幾近陷入滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑拷供中凄慘哀號；潑墨風流的秀士在長枷鎖鐵鐐中迎風顫抖，發配荒蠻，風塵滿懷，浪跡四野，身如浮萍。蒼茫茫的天涯路，是你居無定所的漂泊；濤隱隱的故壘邊卻依然響起你震撼蒼穹的凱歌。你認識的自己是曠達的，所以你在煙瘴四布的密州仍“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千里卷平岡”；你認識的自己是灑脫的，所以你在凄風苦雨的黃州仍“何妨吟嘯且徐行”不怕“一蓑煙雨任平生”；你認識自己是超然的，所以你在獨處荒僻的瓊州仍摯情的吟唱“九死南荒吾不恨，慈游奇絕冠平生”。苦難歷程中的熱忱不減，贏得了東坡浪漫瀟灑的一生，超越狹隘自我的`男兒本色，造就了一段瑰麗的文明。項羽被突襲的浮云遮住眺望的慧眼。鴻圖霸業灰飛煙滅于自我的孱弱，而傲岸的蘇子憑借篤定的自我超越，為漫長的歷史，增添了一片經久不衰的絢麗春色。
名師精評：
主題明確：由題目我能聯想到超越自我的中心，以項羽和蘇東坡的事例論證自我超越盡顯本色的主題，明確突出。材料深刻：項羽和蘇東坡的事例使得文章具有了深刻的內涵和意義，作者緊扣這兩則材料，深入分析，使得文章具有了厚重的意韻。語言優美：作者行文流暢優美，對古人經歷的描述飽含深情，對詩句的化用巧妙精致，體現出作者的好文采。
關于高考的作文2
一、非驢非馬，缺少文體意識
命題作文的一個重要特征是“文體不限”，但對此有不少老師與學生存在錯誤理解：認為“文體不限”就是不需要文體的規范，寫起作文來信馬由韁，隨心所欲，其結果，寫出的文章成了非驢非馬、非豬非狗的“四不像”。其實，“文體不限”并非不需要文體的規范。對目前高考作文中的“文體不限”宜作這樣的理解：提供考生多種選擇的機會，便于學生在自己擅長的文體中自由發揮，寫出自己的最高水平。
而從今年的閱卷情況看，這方面考生做得不盡如人意。相當一部分的考生，開頭引用或概括一下作文材料，提出觀點，中間記敘有關主題的一件事，結尾來一番議論。從開頭結尾看，屬于議論文;但從主體看，卻又像記敘文。文體不倫不類，最后閱卷老師只能根據其語言功底，給個三類文上下浮動的分數。
二、簡陋寒傖，缺少素材意識
從一篇文章的構成來說，文章所選用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉豐滿，生動感人。
但我們不無遺憾地看到，在本次高考的作文中，考生表現出素材的匱乏令人咂舌。概括起來表現為以下幾方面：
1.浮光掠影，泛泛而談。有些文章，總體構思尚可，角度也較新穎，但其論述時只是蜻蜓點水，隔靴搔癢，論述不深入，不到位，說理僅停留在表面，文章也就缺乏一定的.說服力。好比一個外表英俊的人，談吐卻俗之又俗，很難讓閱卷老師留下好印象。
2.一事到底，材料單薄。與平時作文中泛泛而談比較相似的是，不少考生由于積累缺乏或者考場中想不起來，通篇只運用一個材料(這個材料往往即是話題中的材料)。這類文章，有的考生語言功底尚可，分析能力也可以，只得了二三類文，非常可惜。其補救辦法是怎樣把“有限”轉化為“無限”，充實文章的材料，豐富文章的內容。
3.材料堆砌，不會分析。與材料單薄相反，不少考生以為，多運用一些材料，文章內容才算充實。于是，他們在作文中堆砌了大量的材料，卻不懂得去分析所運用材料與文題要表達的觀點存在怎樣內在的邏輯聯系，結果材料是材料，觀點是觀點，如同水與油，不能很好地融合在一起，材料變成了展覽品，不能起到應有的作用。
關于高考的作文3
一直以為，我是個有禮貌的學生。見老師問好，進辦公室喊報告，小學時便已學會。但是在高一的某一天，我才發現這些不過是“例行公事”而已。對老師，并不曾有過真正的崇拜。
記得高一時的物理老師是個看起來比我們大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧，上課總是戰戰兢兢的。這樣一個老師要對付我們這一班“妖魔鬼怪”，結果可想而知，物理課總是雞飛狗跳的。我雖然不跟著同窗們鬧，心里也著實有些看她不起：既沒有威嚴，又不算平易近人，老得端著架子，講課還老出錯。這種老師，當個什么勁兒啊!
某個星期一，第二節是物理。班里照例鬧鬧哄哄的。物理老師走進教室，輕輕把書放在講臺上，沒有平日的怒吼。教室里突然間安靜無聲了，大家不約而同地停止了自己的動作。望著物理老師。只見她拿起一根粉筆，轉身在黑板上寫下：“我嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片，對不起了。”隨后，她拿出一大沓紙片，一張一張用幻燈打出來。看著我們還在呆呆地注視著她，她有些不好意思，拍拍幻燈，用眼示意：看這兒啊!
一堂用幻燈上的課。除了沒有聲音，一切與平常沒有任何差別。奇怪的是，這堂課她竟沒有出一點錯。就連同桌惡作劇似的提出一個與今天主題無甚關系的問題，她都胸有成竹的在紙堆中抽出一張打到幻燈上。工整，清楚。同桌坐下后還在自言自語：“邪門兒，她是神仙嗎?”
下課鈴響了，她在幻燈上打出：“今天是你們上的最好的'一堂課，謝謝。”
我注意到，沒用過的那一沓紙比用過的高了一倍有余。突然間，我望見了她手背上分明的針孔和周圍的一片青腫。想來她是帶著不輕的病給我們講課的!
鼻子有點酸。奇怪，我不是愛感動的人啊!猛地，我再次感到一種異樣：整堂課都靜悄悄，沒有一點兒聲音。
三天以后，物理老師恢復了聲音，生活繼續向前。然后課上原本此起彼伏的議論聲卻從此消失了。老師似乎再也沒有發過脾氣，講課似乎也很少出錯。也許，是我們長大了。也許，是我們和老師都長大了。
那以后，我對老師的感情終于發生了一些改變。不再是含混不清的“老師好”，而是想要恭恭敬敬的鞠上一躬——對所有的老師;雖然嘴巴上總是不好意思作更多的表白。我想，老師們一定可以感覺到我們的心意所在，并且能夠高高興興地接受。
關于高考的作文4
微弱的燈光下，我仍然在為自己的未來打拼。心情無言表達，朋友，你怎么舍得我難過？
第一次聽到你的名字——李菊，覺得很親切，從父母的口中得知你是一位人很善良，運動成績也很棒的女孩，遺憾的是，與你相識恨晚，從那一天開始才……所以那個時候我對這些父母說的話并不敢恭維，因為我從來不喜歡從他人的口中所說來評價一個人，因為這太主觀，于是關注你的時間多了起來，一天天，時間流逝，從相識到今天，我想一切都不用多說，也為結識你而興奮過，開懷過，自豪過！于是最近，你的成績不如前往，不管是什么樣的理由，雖然我們并不熟識，但我相信的是這種情感會永遠都伴隨在我的身邊，所以，如果你重視我這個朋友，那么，請你，希望你，祝愿你在未來的日子里通過自己的不懈努力取得最大的成功來向我證明，OK？
由于電視這個媒體，接觸到你，原來你是這樣一個有著酷個性，迷人寬容的女孩。
因為網絡，更加關注于你，那是怎樣的一份少女的情懷，連我這個假小子都為之心動，為你，一切為你！
感謝網絡，在這段日子里，讓我全方位地了解了你，雖然你最近極度影響了我的心情，總覺得有一種莫名的失意，但是有幸與你一起經歷，一起成熟，一起體味成功的代價，我又怎會忘記與菊迷們相處的那段最美好的時光。那樣的“美景”和真心，無須說得太多，因為我只有一個要求，那就是愿你早日重振雄風！為我們——你最忠實的朋友，當然還有自己，這長久的付出！
問何曾失去，追憶人間癡者迷。
隨海聽風，聽斷潮落又潮起。
仰天長笑，日落恰是成功時。
低眉沉吟，幾番愁腸，笑看夢影。
秋天本該是收獲的`時刻，只是失意的人才會倚著秋風發出一絲絲嘆息。夜早已來臨，它伴著我，又走進了你的世界。許多縹緲的聲響，從遠處傳到身邊，把我從靜觀默想中喚醒。我感到這聲響之中有自己的呼吸。它是一道美麗的風景：吉它之音，祝福之音，狂歡之音，這是一個貴族的伊甸園，同時又是一個浪漫的天庭。
愿這樣的祝福能夠伴著李菊走向最高的領獎臺，那里有一份本該早已屬于她的那份榮譽！
而今天，我不會再思考，把記憶留給明天！因為明天會更好！
李菊：送上我們的人生信條！最好的一定要送給好友！
我不希望遠方像一個夢
讓我活得舒適，也活得迷惘
我希望遠方像一片海
活也活得明白，死也死得悲壯
——共勉
關于高考的作文5
我是一個愛好空想的陽光男孩，經常會夢見自己在為來世界里游玩、探險。我最大的欲望是能穿梭時空，到未來的時光里游玩，看看那時候的好山好水；看看那時的中國。
一天薄暮，突然，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。天上的烏云，好似一條巨龍從天而降，不知什么時候天空閃了一道比萬里長城還長的閃電，追風逐電般的“飛”入我家。我走出房間一看，把我驚呆了。
我看見一位身穿白衣的生疏人人，他的胡子長的都遇到了地面。他是多的老啊，我細心一看他居然腳踩祥云。我想：他不會是天外來客吧！。合法我納悶時他忽然談話了：“小壯士，我知道你有一個幻想，我是來帶你去將來世界的不曉得你敢不敢去。”我一聽高興萬分立刻說：“好！好！……”這時天空呈現了一個彩色的地道，我被一種強烈的引力吸了進去。一眨眼我已到里一個陌生的世界。
啊，這就是我始終憧憬的未下世界嗎？
我被面前的氣象所驚呆了，這里并不我相像的那么漂亮。這里到處都是黑煙，河水變得像墨水一樣黑，天空灰蒙蒙的。路旁看不到一棵樹，街上垃圾滿地。
這是為什么呢？那位仙人又涌現了，他對我說：“這是由于你們地球人不愛惜環境，地球受到了重大的傳染，南北倆極冰川熔化，海平面上漲70%，當初的海洋只有以前的非常之一，良多處所都遭遇地震、洪水、火山暴發等天然災禍。”我聽了神仙的話低下了頭本來這都是我們本人造成的，登時我覺得臉上火辣辣的`。
正當所有人都籌備分開的球，去尋找別的星球生涯時。一位中國迷信家他并，誒有廢棄，自己一直在發現一個叫“救命者”的導彈。這個導彈只有一爆炸地球就能夠得救。大家都以為不可能的時候，不知怎么了載人飛船突然出故障了，不能飛翔。就在打家失望時一個洪亮的聲音鼓起了人們的勇氣：“我勝利了，我成功了？”大家又有了生存的盼望，可是可憐在次產生了。這顆導彈因環境的關聯不可以發射。我四肢直冒冷汗，心想：嗨，我真不該來這里。我該怎么辦啊，仙人你在哪啊！人類都在等候逝世神的到來，在大地被海水吞沒的前一秒時，一個人不警惕遇到了導彈的開關導彈爆炸了，地球又變會了原來俏麗的樣子。就在大家正在歡呼雀躍時，一個啼聲把我叫醒：“臭小子，起床了上學遲到了。”我一看表已經8：00了，我背起書包“哇！哇！”邊叫邊往學校跑。
在路上我邊跑想：固然，這是一場夢但這卻提示人類假如咱們不好好維護環境那地球終有一天也會變成這樣。
關于高考的作文6
高考結束后，生活并沒有想象中的高興，刺激，一切變得更寧靜，無趣。進入了最輕松的一個假期，緊張三年后的一個假期，不再有高三的壓力，不再有同學的競爭，不再有做不完的試卷，不再有考不完的模考，不再有。但是，我仿佛并沒有因此而感到輕松，生活也變得沒有了奮斗的目標，不習慣這一種生活方式，變得喜歡用發呆，沉思來打發無聊的一天天。
我開始懷念：懷念以前的生活，懷念我的老師，同學，我的校園，我緊張而充實的高三生活，我純真而美好的友誼，我為自己的`未來奮斗的青春歲月。也許我的青春并沒有結束，我人生的新篇章剛剛拉開，我就要迎接我生活嶄新的開始，這個假期只是新生活開始前的寧靜。我還記得高考前的一切：高考前幾天，我和我的好友們一起計劃著高考結束后的生活，我們講要一起喝酒，一起看恐怖片，一起旅行，一起獻血，一起打工，一起。但現在呢？我們早已各奔東西，復習的復習，回家的回家。早分散在了不同的地方，現在感覺真的是物是人非，風淡云輕。也許高考對每一位學子來說都是一場洗禮，經歷高考后，會變得不再稚嫩，心境也會跟著成熟，由以前的打打鬧鬧一下變得安靜，面對問題也變得更理智。就算經歷了失敗，也不是想象中的要死要活，能夠馬上調整好心態。
面對現實，開始為下一年奮斗。也許這就是高考后的收獲吧。人生就是一次長途旅行，不在乎終點站在哪，重要的是過程。高考只是我們人生中眾多驛站中的一個。無論結果如何，只要經歷過就是一種收獲。這永遠是我們人生中的一筆寶貴財富，不會磨滅，永遠有光。現在我經常暢想我的大學生活，心里會感到害怕，害怕第一次的背井離鄉，害怕第一次遠離父母，這是人類的自然反應，會對未知世界感到恐懼。但我又會感到激動，我將要開始嘗試我的新生活，我開始脫離父母，我開始成為大人，大學結束后我就要走向社會，開始我的獨立人生。
我要開始報答父母的養育之恩，回報社會，實現我的人生價值，發揮我的作用。我相信我的大學生活會很精彩，我會結識許多朋友，會接觸許多新事物，會學到許多知識，大學就是一個小社會，我們在那里學習待人接物，學習為人處世。也許剛開始會是痛苦的，難過時沒有朋友的安慰，哭泣時沒有家長的懷抱，高興時沒有親人的祝福。但這一切都不能阻擋我們進步的腳步。我們會是暴風雨中的海燕，頂著風，冒著雨，迎著浪，展開我們勇敢的翅膀，高傲地飛翔。我們會對著天空吶喊：讓暴風雨來的跟猛烈些吧。我們會飛翔，我們會成長。
關于高考的作文7
輕揭面紗，月姑娘把銀白的清輝灑滿大地。微風輕輕拂，陣陣清涼撫摸著大地，然而吹進我心中卻是絲絲冰冷：“靈靈，真的嗎？醫療事故？”“是的”，靈靈是我最青梅竹馬的好朋友，她輕鎖愁眉：“但真的是意外，我是醫生，不會……”，她摸著臉頰上的疤痕，淚光閃閃。“我相信你。”我毫不猶豫回答，“這個官司，讓我來吧”!
不久之后，我見到病者和家屬。“奇怪，那張臉，有點眼熟。”莫名的不安悄悄涌上心頭，“太(多)心了吧”我想。
一個月后，那股不安的預感應驗了，各種不利的證據直指靈靈，連那惡魔般的往事，也被挖了出來……
“靈靈”，不用問了，她打斷我，“是他，我的疤，就是他，那個惡魔，那個地獄般的晚上，我永遠忘不了。”
我心頭一震，一股莫名的恐懼涌上心頭，“難道靈靈真的……”我不敢往下想。“為什么現在才說呢？”
“有關系嗎？”她冷冷地瞟了我一眼，“不相信我，遲早還不一樣？我是一個壞醫生，是吧？”她的語氣里盡是嘲諷，眼眶濕濕，肩膀不住顫抖。“你們一樣，都一樣……”她喃喃自語。
我望著她顫抖的背影，記憶中浮現一張天真可愛的笑臉，一張工作嚴肅認真的臉，一張目睹病患康復后的衷心祝福的臉，鮮明的記憶告訴著我；靈靈不會這樣干，憑我與她親密的交往，憑我對她的了解，她一定不會。
“靈靈”我摟住她顫抖的身子，“記得6歲時你為啄傷你手指的小鳥包扎的事嗎？”記得我們窩在被窩里談理想時你說要成為一名好醫生嗎？記得你摟住我緊為傷疤哭的那個夜晚你發誓要用醫術幫助的'人嗎？你不會在病人身上動手腳，一定不會!相信我!
“你……”靈靈驚喜大叫：“你相信我？”
“是的，我信我的感覺，老朋友了，感覺還會錯嗎？”我調皮地眨眨眼。憑我對她的了解，我的判斷不會錯。
“謝謝!”靈靈緊緊摟住我，強弊(憋)的淚水奪眶而出。
一個月后，案件沒有進展。“我相信你。”我對靈靈說。
三個月后，對靈靈不利(的)證據出現了。“我相信你。”我對靈靈說。
九個月后，對靈靈不利的證人出現了，“我相信你。”我對靈靈說。
二年之后，事情終于水落石出，真相大白。
“謝謝!”靈靈握緊了我的手，“為什么你相信我？”
“我是相信我的感覺，與你親密交往成為好朋友，我相信我的判斷是正確的。”我誠懇地說。
月光姑娘灑下清輝，映照著我們相知相契的笑臉，映照著……我們相知相契的心靈!
關于高考的作文8
高考后，出成績前、出成績后情況都有所不同，短期旅游和放松固然是無可厚非，但要注意目前依然不是能徹底輕松的時候。填報志愿前多做鋪墊工作，重要性不亞于成績。記者近日采訪了過來人和高三老師，對準大一新鮮人提出許多好建議。
根據以往經驗，這時候估分結果已經有了；成績出來后填報志愿的時間其實很短暫，多做些軟性準備可能事半功倍。西安中學的張曉燕老師認為，究竟是先選學校還是先選專業？這個問題其實是每一屆高三考生最為糾結的難題。就像魚與熊掌不可兼得一樣的道理，很難有一個統一的標準答案。但對于分數占絕對優勢的考生，可以兼顧學校與地域，采取強勢專業的.策略；對于成績中等的考生，可以按照自己的分數先選擇出能夠被錄取的大學，然后再采取相近專業的策略，最好也兼顧地域優勢；對某一些行業有強烈預期的考生，可以采取專業至上的策略。例如，某考生特別喜歡化學專業，那他/她可以在專業絕對吻合的基礎上再選擇可以被錄取的高校；對于成績不夠理想的考生，那就不能挑剔學校和專業，爭取有大學讀即可，選擇能走為上的策略，當然，如果能兼顧地域更好。
鍛煉身體、為大學生活做軟實力準備，才是硬道理。目前就讀重點大學的大一學生邱悅認為，這個暑假決不可荒廢，所有的娛樂、放松都不能漫無目的，都要為大學軟實力做鋪墊。他表示，大部分人高三時候都是苦讀教材，那么高考后好好讀兩本經典的好閑書就很必要，既可以放松身心，還能提升語言表達能力。而在高壓之下發胖也是常見的，那么暑假找到適合自己的運動方式就很重要，不僅鍛煉身體為大學的課業做準備，多個愛好也讓上大學后容易交更多朋友。而大二的孔婭則建議考生陪陪父母。她表示，高中三年父母也很辛苦，假期可以學學做家務、和父母多交交心；大學學業也不輕松，陪伴父母的時間只會越來越短。而看電影、電視做消遣也可有方向，比如可以看看好的科技、人文紀錄片或是關注幫助提升交流能力、演講能力的節目。
先抓緊時間考駕照，再練練才藝、學學簡單的演講技巧。大一新生介紹、參加社團，這個最實用。大一學生張明樂提醒高三學生別忘了一些很實用的技能，建議大家可以多和學長學姐交流，他說：據我所知，有些學校允許大一就考四級，那么暑假做點準備，到時候一舉拿下四級，會讓大學生活更高效。
關于高考的作文9
我有一個親密無間的好朋友，他長著清潭似的瞇瞇眼，紅而潤的小嘴上一個高鼻梁，再配上紅撲撲的臉頰就是“絕世帥哥”———曹行哲
曹行哲是一個樂于助人的人，我也忘了第幾次重陽節，曹行哲主動到了一位白發蒼蒼的老奶奶家去掛燈籠，他先拿了一個紅燈籠，定了定神，慢慢地爬上梯子，其實他的腿在微微顫抖，老奶奶見了之后，擔心地說：“孩子，你能行嗎？”他笑瞇瞇地回答：“奶奶放心吧，我可以的'！”接著，他麻利的把燈籠掛到合適的位置上。然后他又小心翼翼的把第二個燈籠掛上，老奶奶十分高興，直夸曹行哲是個能干的好孩子。
曹行哲記憶力超強，有一次，剛上課網絡聯想最高紀錄背15條，他居然嘰里呱啦背了17條。我心想：你真牛啊！是不是你提前預習啊！
曹行哲喜歡養小狗，記得有一次，他帶著狗狗去我們院里玩，百般無聊的情況下，我一扭身對老曹說：“咱們玩捉迷藏吧！”曹行哲眉頭一皺：“可是，我的狗怎么辦？我神采奕奕的對他說：“那就栓在這兒唄！”他仍是眉頭緊鎖，說：“不行啊！我的狗要是丟了就沒伙伴了！”我低下了頭，嘀咕了一句：“哦，也是啊。”我心想：要是沒伙伴多無聊啊！“哎，要不然你把狗帶著玩吧！”我拍拍老曹的肩膀說。曹行哲接應了一句：“這個主意好！”游戲開始了，我倆先石頭剪刀布，結果我出石頭他出剪刀，我贏他輸，看著狗狗搖著尾巴望著我們，好似他也想和我們一起石頭剪刀布。我痛快地對曹行哲說：“老曹，快數200，慢數70你選哪一個？”“這個嘛，好吧，我選快數200吧，”曹行哲明白了當：“好了，廢話不多說，One，Two，Three，GO！”我邊躲邊想：呵呵，老曹帶只狗肯定不方便，這局肯定我贏！想著想著，我不知不覺跑到了一個樓棟，我躲在那里二樓，眼前黑乎乎一片，我時不時都要扭一下頭，因為我總是感覺有人在后背跟蹤你一樣。我想下去透透風，本以為老曹不會找到這，誰知，我剛下樓他就沖我迎面而來，我如離弦的箭一般“逃”掉。就這樣，我們開心的玩著，找著，度過了一個愉快的夜晚。
你們覺得我的這個好朋友怎么樣，聽了我的介紹，你們想不想和他交朋友呢？
關于高考的作文10
1、人人親其親，長其長，而天下平。——孟子
2、父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。——李毓秀《弟子規》
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
4、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。——《勸報親恩篇》
5、千萬經典，孝義為先。——《增廣賢文》
6、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒。 ——《增廣賢文》
7、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》
8、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》
9、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》
10、出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報親恩篇》
11、親所好，力為具;親所惡，謹為去。——(清)李毓秀《弟子規》
12、夫孝，天之經也，地之義也。——《孝經》
13、為人子，止于孝;為人父，止于慈。——《大學》
14、有難事，弟子服其勞;有酒食，先生饌。曾是以為孝乎? ——子夏
15、老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權。——(法)司湯達
16、天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴父。——《孝經·圣至章》
17、侍于親長，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——周秉清
18、事親以敬，美過三牲。——摯虞
19、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子
20、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍
21、年老受尊敬是出現在人類社會里的第一種特權。——(法)拉法格
22、你希望子女怎樣對待你，你就怎樣對待你的父母。——伊索克拉底。
23、母親是沒有什么東西可以代替的`。——巴金
24、孟武伯問孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語·為政》
25、慢人親者，不敬其親者也。——《三國志·魏書》
26、禮者，斷長續短，損有余，益不足，達愛敬之文，而滋成行義之美也。——荀子
27、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌。——孟子
28、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語》
29、父母者，人之本也。——司馬遷
30、父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應;父母有命令，應趕快去做。——李毓秀《弟子規》
關于高考的作文11
凋落的葉片總是無奈，無論在風中搖曳出多么美妙的舞步，也最終難逃被泥土湮滅的結局。
一棵古木，高聳著，挺立著，仿佛永不低頭的威武戰士。他可以驕傲，可以自豪，但該落葉時，卻無法吝惜自己的葉片。秋風吹過，卷起漫天黃葉，空氣中，也似凝結著些許哀傷。
葉片盤旋在空中的時候，是不是它也在悲哀著自然的法則。土壤的氣息并不陌生，那是曾經淹沒過無數的葉片，陌生的是那種即將面對消亡的感覺，是不舍，是無奈，或是一種解脫，一種終結。
我不是葉片，所以我無法感知葉的情感。也許，他早已習慣了輪回自然的法則，早已有了一顆平常的心。但是，在秋末，面對著數不清的枯葉漫天飛舞，我卻無心欣賞。我實在無法以平常心面對，生命的殘缺與消逝，是如此無奈;自然的法則，是如此無情。
一株野草，堅韌，不屈，仿佛一切都能將他壓倒。開山裂石，破土而出的執著;野火燒去，春末又生的頑強。然后，所有的一切都無法掩飾。枯黃的葉片必將低下那曾經直立著的腰身，隨著本體，最終化為一抔黃土。當綠葉泛黃，最后沉落在泥土間，那種命完結的恐懼襲來，那種更甚于樹葉的悲傷。秋風吹過，哀愁，霎時間布滿了葉片的脈絡。
秋風吹過，便是整個寒冬。也許，那些葉落是自然的法則，但我還是憐惜，一葉知秋，枯黃的脈絡里，也曾刻下了夏日的熱情，那些曾經耀眼的綠。
我所感懷的，不是那些“蓮葉荷田田”，也非青松針葉的萬年長青，而是那些春去秋來，一歲一枯榮的平凡。也許是樹木，也許是小草，總之，他們僅只有屬于自己的平凡，平凡的葉子，平凡的自己。
花開過后，有一片贊嘆，卻也零落成泥，更何況是作為陪襯的綠葉。哀傷，寫在那些枯黃的.縫隙。時間，帶走了所有。
我無法不感懷，我無法在微笑中體會生命輪回與悲喜。我常想，我是否該華麗的轉身，閉目冥思，不再去看著那些會令我傷感的景象，這算不算一葉障目?也許未來的某天，我已知天命，或者是能夠保持微笑，去欣賞著被人贊美過無數次的秋吧。
歲月的更替是不可避免的，或許輪回降到我頭上，我不知，我是否有勇氣去坦然面對，就像落葉一樣，借著秋風，舞出生命最后的精彩，平凡的葉子，平凡的我。
關于高考的作文12
安德魯.馬修斯說：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上，這便是寬恕”。
寬恕，是一種信仰，是一種美德，它能使人高貴，使人善良。它的對象沒有規定人的善惡，一如有的人可以寬恕別人，有的人卻不被別人寬恕。
有的人，盡管遭受了不公的待遇，卻以大愛之心待人，寬恕他人，最終贏得了世界的尊敬和愛戴。
曼德拉，一生奔走于縫合黑白皮膚的裂縫，他演講、抗議，只為使黑人得到認可和尊重，但他卻被莫須有的罪名關進了牢中，他被欺侮，被毆打，但他終未停止反抗。不久，黑人勝利，他被釋放，在他的演講上，他邀請了那幾個曾毆打他的白人獄卒，并說著：“當我走出監獄大門的那一刻，我知道，如果我不把仇恨、憤怒、痛苦留在身后，那么我將仍在獄中”。他是名偉人，不僅因為他的堅持斗爭，更因為他拿出了寬恕的勇氣。
有的人，盡管屢屢遭受磨難和拒絕，但他并沒有因此而灰心，仍以寬恕待人，最終成就了自己。
一個菜鳥導演，一個菜鳥團隊，卻拍出了一部令人記憶深刻、喚起人們共鳴的青春電影。九把刀，他曾為給母親治病不停地寫書，請人幫他拍電影，但一路上遭到無數拒絕。他沒有煩躁、憤怒，而是放棄向那些人乞求，用自己的力量從零開始。有人說：“有原則的寬容和憐憫，才會使你的善良顯得高貴”。九把刀是一個善良的人，但他也不乏有一顆高貴的.心，他寬恕了別人，同樣也是在寬恕自己。
而有的人，盡管聲名顯赫，但因不被世俗所接納和寬恕，最終生活悲慘。
列夫.托爾斯泰，我們都知道他是一名偉大的作家，但又誰相信他其實是一名不被世人和成就寬恕的可憐的老者。他在暮年已名噪一時，他接受著人們的愛戴和喜愛，在文壇上占有至高無上的地位，但這名白發蒼蒼的老人想要的不過只是一個可供他安靜寫作的鄉下小屋。他拿著一個作家僅需的東西：日記本、鉛筆和羽毛筆，獨自一人踏上火車，但這必然是不被允許的，他的成就怎會允許自己的刑事犯私自逃離，他終被世俗套上了枷鎖，這個可憐的未被寬恕的老人。
我們贊頌寬恕，以恕己之心恕人，或許一念的寬恕就能避免一次爭吵，得到一次成為朋友的機會。
沒有人會保證自己沒有過錯，因此，每個人都有被原諒的機會。我們無法去改變別人，但我們可以先點亮自己的心燈，寬恕別人，而你的善良也必將使你的寬恕有所回報。
一念之慈，萬物皆善。
關于高考的作文13
尊敬的莎莎老師：
您好!
我讀過了你教導學生不要作弊的故事。您的一言一行，使我深受感動。您如此語重心長地教誨那個大學生，留給我很深的印象。
首先，我為那個大學生的作弊行為向您表示深深的歉意。我更要為您教導學生的言行，向你致以最最崇高的敬禮。作為一名教師，您出人意料地向那個學生下了跪。但我知道，您不僅是在向那個作弊的學生下跪，而且是在向所有曾經作弊，正在作弊的學生下跪。您用您的行動，啟發和感化誠實的孩子!在我們中國，幾乎沒有一個老師給學生下跪，對下跪者本身來說，這也是一種恥辱。我沒有想到，您在那個時候，竟有如此大的勇氣，真是令人敬佩!而我們的一些教師在發現自己的學生作弊的時候，往往只采取簡單的責罵手段。這樣做，不僅沒能使他們認識到自己作弊的錯誤性、危害性，更增強了他們的“逆反心理”。“你不讓我作弊，以后我偏要作弊，看你拿我怎么辦！”倘若所有的老師都能如同您這樣，用真誠、慈母般的話來教導自己的學生，使他們真正發現自己自己的錯誤之處，并加以改正，那么，誠實的孩子一定會越來越多。我想所有讀過這個故事，從中受到啟發的教師，會向您致敬。
作為一名學生，我們很清楚地認識到：作弊是錯誤的。正如同您所說的，作弊不僅欺騙了老師、欺騙了我們自己、欺騙了學業，而且將來我們走上社會，這無疑又造成了個人思想品德變壞，以至整個社會風氣敗壞。然而，又有一些人因為害怕學習成績不好而作了弊。您對此，不是責罵和蔑視，您說：“我寧愿我的學生在我的課上只學到誠實。”您知道誠實在人生中的重要性，但您又深知：一個人所具有的誠實品德，不是他人所能強加給的。您讓我們自己來認識作弊的`錯誤。從某個方面說，也維護了學生的自尊心，使之不受損傷。如果所有的孩子都自覺地發現，改正作弊這個壞習慣的話，整個世界必將更美好、更充滿生機。讓我代表所有讀過這個故事，從中受到啟發的學生，向您致敬。
我相信，所有的教師，都會在您的言行中吸取教育他人的經驗；所有的孩子，都會從中學會作一個誠實的人。
此致
敬禮
學生：周思程
×年×月×日
關于高考的作文14
開始的開始，我像只孤雁在空中漂泊不定，然后我遇到了你，終于，在這樣的人生中有你這個知己足夠了。
——題記
“嘣”不知是誰推門而入打破了我們之間的沉默，然后對方瞄了你一眼又看了我一眼轉身離開了，就這樣世界貌似又剩下了我們兩個人。
我們的初識不知是從何時開始的，我只記得那時的你光彩照人，親切無比，每天總是笑嘻嘻得讓人羨慕不已。也就是從那時起我們從相識走到相知到現在的形影不離。
緣分總是這樣微妙，來得讓人不知所錯，當時那句“能做個朋友嗎？”還沒有說出口，我們卻早已是朋友了，當我們彼此敞開心扉的那一刻我們早已是好到極點的知己。
然而再好的朋友也會有矛盾。不知因為什么，我們開始疏遠對方，彼此閃躲，想起從前的快樂，眼淚一滴一滴落下來。然后才發現有些感情在不經意間早已變質了。
我們沒有質問彼此為何一躲再躲，然后便從形影不離變為孤身一人。每天孤單地來來往往，像一只被拋棄的大雁在空中找不到時方向。于是才明白有些感情忘不掉，放不下也割舍不斷。
這樣的'堅持也僅僅是一段時間，終于忍不住，我們彼此談論了一番才明白不是誰對誰錯，只是因為我們之間少了一份理解一份包容，多了一些懷疑。慢慢地，我們開始相互理解，相互包容，走到了今天的無話不談，相互信賴。
困難固然可怕，但是我們的友情更加堅固，如今已沒有什么會再次打擊我們，只因我們之間多了理解、包容和尊重，有了這些，即使再難也會走下去。
友情就是這樣，在你毫無防備的情況下闖入你的內心，然后一點點兒打開你的心門，從此扎根在心底，開始生長，讓你拔也拔不掉。
朋友之間多些理解和包容會讓彼此更快樂。在這個世上或許沒有什么比友情更可敬的了。這一生有朋友的陪伴就會過得快樂而充實。
我認為，生命中除親情以外，友情是最珍貴的，一生都有朋友相伴，走到哪里都缺不了友情，要想讓友誼天長地久，付出真心基礎，相互尊敬、理解、包容才是根基。
也許，這一生遇到這樣一個朋友是我最幸運的事，于是我這只孤雁開始迎風起航。即使剩下我們兩人又怎樣！
關于高考的作文15
草長鶯飛的季節，淙淙流水傍勢而下，撫摸過我的腳丫。回頭看看她，陽光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發在光下閃閃發亮。我飛奔過去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來，夢中的記憶和幻覺，讓我禁不住淚如雨下。
這位離開的老人，是我的奶奶，在離開我的一年后的今天，我心中的思念，同與她在一起的記憶一樣，像泉眼出涌的泉水一樣連續不斷。記憶是風，揮之不去，一直在我的腦海中盤旋。
冬天的早晨寒冷，盡管陽光射進院子，卻依舊融化不了鐵桶內的寒冰。我在堂屋的板凳上，乖乖地等著奶奶把我“放進手心”。六歲的孩童，對于奶奶的信任和依賴，山重海深。我的奶奶，穿著深灰色的大棉襖，慈愛地撫摸過我的腦袋。她的手大而厚，被時間打下了艱辛生活的烙印，一道道，卻是她的自豪與驕傲。奶奶說到做到，用紅線套住我的.耳洞，從此把我放進了她的手心。我快樂時，她知道；我難過時，她亦明了。一根紅線，牽住的，是我一生對她的想念和眷戀。
記憶那么多，怎么能被一顆心容納？時間不緊不慢地走，記憶卻在生根、發芽。童年逝去，伴著奶奶年齡的毫不客氣地增勢。我對她說，您一定會活過一百歲。奶奶哈哈地笑，幸福而滿足。說這話的時候，我一拳一拳地捶她的肩、她的腰。我在成長，而她在老去。她的頭發之中，白色的發絲壓抑著茍殘的黑發。我很想將它們拔下，似乎那樣，時間就會停下。
當沉重的學業限制了我去探望她的次數的時候，我渾然不知這會使我后悔我的選擇。我記得奶奶身體健康，雖然他一生都在勞累和艱辛中度過，然而我的奶奶，是要成為百歲老人的啊！
人類不是時間的主人，時光暫停一秒，我的大腦隨著她的離開，一片空白。隨后而來的，是無數的記憶。
我的奶奶做刨冰給我解熱；我的奶奶說我是她最疼愛的孩子；我的奶奶最愛吃桂圓；我對奶奶說女孩子要自立自強；我的奶奶……我的奶奶，我一生之中唯一的阿奶，離開了，只剩下記憶。
淚水被擦拭之后，時間履行它的職責，風干心中的痛苦。然而，記憶頑強地生長，即使被時間碾過，卻一定要生根發芽。
一剎那，記憶生根發芽，開出美麗的花，無數的花瓣輕輕搖曳，承載著我的思念。時間不會使記憶風化，卻讓它開出了花。作文
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