（集合）實用的六年級的作文300字8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級的作文300字8篇，歡迎大家分享。
六年級的作文300字 篇1
北風(fēng)呼呼地刮著，天空中下起了小雪，這是入冬以來的第一場雪。
雪就像一粒粒晶瑩細(xì)小的冰球，光滑而均勻，被呼呼的北風(fēng)刮得沙沙作響。雪猶如一個淘氣精靈，直往人們臉上打、脖子里鉆。路上的行人一個個把衣領(lǐng)豎起來，藏頭縮腦，有的戴著大大的口罩，有的圍著長長的'圍巾，還有的戴著厚厚的帽子。
雪越下越大，竟由原來的小顆粒變成一片片雪花，好像哪位心靈手巧的姑娘裁剪而成，晶瑩剔透。潔白的雪花悄然無聲地飄著，輕輕地落下，紛紛揚揚，多美��！像鵝毛、像柳絮、像棉花……天地之間就像編織起了一個白色的世界。
雪漸漸停了，你看那寬闊的馬路邊，堆起的一座座雪堆，霎時也成了一座座白色的小山丘。
小朋友們都出來歡快地堆雪人、滾雪球、打雪仗，叫著、喊著、唱著。你看，他們多開心��！
房屋、樹木都披上了雪白的衣裳，大地變成了一個銀裝素裹的世界。你走在路上，會感到寒氣逼人。樹枝被冰雪包了起來。一棵棵松樹被厚厚的積雪壓彎了腰。
我愛冬天，更愛冬天的雪，愛它的潔白，愛它的美麗！
六年級的作文300字 篇2
現(xiàn)在的我們，終日在無邊無際的學(xué)習(xí)的海洋里”遨游“。
我們漫無目的的走著，下一步該做什么，我們又何曾知道？現(xiàn)在的我們，是一個被學(xué)習(xí)囚禁的“犯人”。不論學(xué)習(xí)成績好與壞，都是“犯人“。
我們向成績好的學(xué)生看齊，當(dāng)所有學(xué)生與家長都認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好就是所有時，錯了，全錯了。學(xué)習(xí)成績終究只是學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績好不能確定一個人的品德是否好，只能測測你的文化水平高不高。同樣，學(xué)習(xí)成績差也不能確定你的品德好不好。成績，是次要的。
現(xiàn)在的我們，機(jī)械型的人：上課，下課，回家，寫作業(yè)，洗澡睡覺，接著第二天。我們對第二天沒有任何期待，每天，對我們來說，就是一成不變的`。在學(xué)校接受表揚或批評，在家被表楊或批評，取決于什么？——成績！現(xiàn)在的我們不是在學(xué)習(xí)提高”成績"，而是成績，在指使我們！
我們成了成績的奴隸。當(dāng)我們周末出去玩時，還得擔(dān)心自己的“作業(yè)皇帝”在家“過的不好”。
呵呵，現(xiàn)在學(xué)習(xí)為第一，成績?yōu)榈谝�，我雖不是差生，卻極其反對這樣的生活，或者說，我極其喜歡這樣的生活，非常好！
六年級的作文300字 篇3
新學(xué)期已過去一半了，我的同桌卻已換了好幾個，但我印象最深的是和心雨、劉哥坐。
大概是緣分吧，我和心雨原本是不怎么交流的.，可坐在一起了，溝通就多了，變成了一對好朋友，我和她性格都是瘋瘋癲癲的，專門“欺負(fù)”劉哥，不過劉哥也不是好惹的。有一次，我們倆鬼鬼祟祟的拿著一把剪刀站在劉哥身后，準(zhǔn)備幫他“理發(fā)”，可他動來動去，剪不到，忽然，我們抖了一下，剪刀一滑，幫劉哥在后腦上剪了一大塊頭發(fā)，那塊頭發(fā)都剪禿了，但他還沒發(fā)覺，我們幸災(zāi)樂禍的坐回原位了。吃中飯時，我們跟在他后面瞧，他看見別人都笑他，他撓了撓后腦勺不知道怎么回事，正好撓到了被我們剪禿了的那塊頭發(fā)，他跑上樓去照鏡子，我們緊跟了上去。他照了照，忍不住說：“我真帥�！蔽覀�?nèi)滩蛔∽鞒霭l(fā)嘔的動作，他發(fā)現(xiàn)了我們，還照到了那塊頭發(fā)，說：“是你們干的吧？”“不、不是。”我們說，但快被識破了，跑了起來，他大叫：“你們給我站�。 �
哈哈，他被我們戲弄了，哈哈～
六年級的作文300字 篇4
在這十年里，我經(jīng)歷了很多事，有高興的、有傷心的、也有慚愧的，還有令人感動的，最讓我記憶深刻的是令我感動的一件事。
今年暑假，我在奶奶家成了“久留之客”。一天中午，我在屋里看書，忽然窗外刮起了狂風(fēng)，接著是豆大的雨落到了地上。
我走到外邊，站在屋檐底下享受著“雨中浴”，正在享受的時候，突然，外邊響起了敲門聲，“誰在家呀？”我想開門的時候奶奶已經(jīng)把門打開了，我看見一位郵遞員全身是淋淋地遞給了奶奶一封信，奶奶說：“看來這雨一時半會停不了，進(jìn)屋坐會兒吧，喝杯熱水暖暖身子。”郵遞員說：“謝謝您，可是不行，還有很多人等著要信呢�！蹦棠逃终f：“給你拿一件雨衣。”郵遞員說：“我有，在車上呢�！彼f在車上，我往車上一看，什么也沒有，我又往車上仔細(xì)看了看，看見了雨衣正嚴(yán)嚴(yán)實實的搭在信封和報紙上面，原來郵遞員為了不讓信封和報紙淋濕才把自己的雨衣奉獻(xiàn)出來，頓時，我心里一熱，不禁對他產(chǎn)生了萬分敬佩之情！
看看郵遞員臉上的`雨珠，看著郵遞員已經(jīng)濕透的衣服，看著他消失在雨幕中的身影，我的心里有一顆感動的種子，正在發(fā)芽、開花、結(jié)果……
六年級的作文300字 篇5
十年樹木，百年樹人。在這六年的小學(xué)生活里，每一件事情、每一處地方我都?xì)v歷在目。老師慈祥的目光、親切的教導(dǎo)，同學(xué)們可愛的笑容、純潔的友誼都深深地烙印在我心中。
六年，多么漫長但又多么的短暫。在這幢美麗的母校里學(xué)習(xí)猶如坐上了觀光纜車，呈現(xiàn)在眼前的是一幅幅五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)景圖：
嫩芽萌發(fā)的草地——我們在一年級時，就像剛出新芽的小草，老師就像輕柔的微風(fēng)。每天早上教我們讀拼音、寫漢字。遇到調(diào)皮的學(xué)生就用親切的話語來教導(dǎo)我們，引導(dǎo)我們走上一條光明的`大道。
花兒盛開的園子——到了四年級，我們長大了許多，老師再也不像剛上學(xué)時那樣教我們。要每一件事情都自己動手，遇到困難要想辦法解決。讓我們學(xué)會自力更生…….
太多太多了，老師對我們的教誨數(shù)之不盡，就像那一幅幅風(fēng)景圖，讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應(yīng)有的責(zé)任，老師身上育人的責(zé)任比任何東西都要重，所以用我們的實際行動去報答老師對我們的教育之恩吧！
六年級的作文300字 篇6
回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因為她的眼睛非常有力量，每天我都會碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙飽含深情的`眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說一聲：“陸老師，您辛苦了！”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因為個子矮，得跳著擦，誰知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒有批評我，反而表揚了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴(yán)厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，陸老師看見了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。
陸老師，她給我增添了無窮的力量，照耀著我奔向前進(jìn)的目標(biāo)，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績！
六年級的作文300字 篇7
今天有不起眼的青蛙，引起了我的好奇心。
青蛙大家都見過，他成為了科學(xué)家多年來研究的對象，讓科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他有‘視而不見’的本領(lǐng)；所以他不僅是‘殺蟲王者’，還是讓科學(xué)家分明‘電子蛙眼’的功臣呢！
原來在一百多年前，科學(xué)家開始第一個試驗：在一間房里放了一個電器，害蟲飛來飛去，青蛙眼疾手快地伸出舌頭抓住了害蟲。通過多次證明了：青蛙的眼睛是十分明銳的.。
科學(xué)家有座了第二個實驗，把死了的害蟲放進(jìn)去，青蛙一動不動。這次實驗證明了：青蛙對靜止的東西‘視而不見’。科學(xué)家根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，從青蛙的身上發(fā)明了‘電子蛙眼’，開創(chuàng)了新的世界。
二百多年后‘電子蛙眼’的幫助下，人們能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)降落。大自然真是人類的老師啊！
大自然的奧秘?zé)o窮無盡，更有待我們用心去探索！
六年級的作文300字 篇8
世界上有很多名人，有詩仙李白、有意志堅強的牛頓，還有不拘小節(jié)的愛因斯坦……他們都是我眼中的榜樣，尤其是愛迪生堅持不懈的精神深深打動了我。
有一次，小愛迪生在火車的行李車廂內(nèi)全身心地投入到一個實驗中。由于車速太快，一支泡著磷塊的玻璃瓶被震落到地上。因為磷一接觸空氣就會自燃，所以，玻璃瓶掉下來摔碎后，磷塊就燒了起來。轉(zhuǎn)眼之間，煙火彌漫了整個車廂。一車廂的人都被驚動了，大家一齊動手，撲滅了蔓延的煙火。列車長看著一團(tuán)糟的局面，氣得大吼大叫，還狠狠打了他一巴掌。這一巴掌正好打在小愛迪生原來就有傷的右耳上，使他的右耳永遠(yuǎn)失去了聽力。但這并沒有阻止愛迪生以后的`發(fā)明創(chuàng)造，我仍然熱愛他的發(fā)明研究，最后終于成為一名偉大的科學(xué)。
愛迪生這種堅忍不拔、百折不撓的個性非常值得我學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在困難和失敗面前永不低頭，他永遠(yuǎn)都是我眼中的星。
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