【精品】中考作文合集八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的中考作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
“滴水之恩當涌泉相報。”這句古語是世人皆知的。別人幫了我，就想法子回報人家，這樣才覺得心安理得。可我萬萬沒有想到，自己的一次付出竟會有意想不到的“奇妙”回報。
去年暑假前，我萌生了給人做家教的念頭。盡管我才讀初二，可學習成績班級第一，足可以做小學一二年級學生的課外輔導了。當時我為了證明自己的實力，一口許諾小強(家教的學生)：期末考試時，有一科得不到90分以上，我決不要家教費。
其實小強很聰明，很好學，也非常懂事。當時離期末考試還不到半個月，我得把他因病落下的功課補上來。因時間緊，我每天晚上從七點一直給他補到九點。每次我到他家時，書桌上總放著一杯飄溢著芳香的茶水。中間休息時，他又把媽媽做的小點心給我捧上。每到這時，我總是非常感動。
轉眼期末考試結束了。那天下著蒙蒙細雨，我去小強家看成績，小強不在家，他媽媽接待了我。當她拿出試卷時，我驚呆了。語文98分，小強平時最拿手的數學才得了81分。他媽媽不好意思地說：“對不起你，小強這孩子不爭氣……”我接過試卷，仔細看了看，發現那道應用題顯然是小強故意做錯的。我一下子明白了，于是冷冷地說：“不必多說了……”
走在路上，淚水在眼里打轉。我的付出居然會得到這樣的回報，我正想不通時，忽然從角落里跑出一個孩子——不是別人，正是小強。他滿臉淚水，手里捧著儲蓄罐。“老師，不是我要那么做的，爸爸住院了，家里缺錢，是媽媽的意思……我，把這些壓歲錢給你好嗎?”我心頭一驚，忽然又笑了：“你媽媽是逗你玩的，她已經把補課的費用給我了。”盡管他很不相信，可我終究說服了他。
一個多月后的一天，小強媽媽找到我，非要給我補課的費用。我沒收，只是說：“我給小強補課就算義務幫忙，不用任何回報了，只是以后不要為難孩子，這樣對孩子不好。”
小強的媽媽站在那里沒再說一句話，淚水一滴滴地滴在手中的錢上……
中考作文 篇2
綠色的哲學
生命起始于綠。你看呀，當春天來的時候，街上路邊大大小小的樹木都蹦出了新綠，星星點點的，嫩芽就像一個個小生命一樣，在咿呀中開始了自己的旅程。大樹在春風中擺動著，綠芽也隨著歡笑，帶給大地的不只是顏色的喜悅，更加上輕盈的舞姿以及歡快的笑聲，世界變得生機勃勃起來!
轉眼間夏天來了，一切都加快了步伐，綠色也長大了，到了談婚論嫁的年齡了，成群成群的綠聚在一起討論著心中的白馬王子或白雪公主的樣子。
有的切切私語，你只能在靜靜的田野邊用心才能聽見;那是女孩在聚會;有大聲喧嘩，你即使在繁華的都市街頭也能看見他們雄辯時的手勢，那是男孩在聊天;有的文質彬彬，你可以看見他們手牽著手，肩并著肩。那么，你一定要為他們高興才對――這兩個人戀愛了。這就是純真的愛情：一切都是那么熱烈，像在熱戀中的情侶。
不久秋天也來了，經歷了戀愛的綠也到了古稀之年，兒女已經長成，他們在秋風的召喚下要去更遠的地方開始新的生活，看著兒女們長大成材的樣子，做父母的都顯露出了開心的笑容。
大家都的知道在不久，他們就要褪去自己的顏色成為泥土的一部分，但他們不在乎，來到這個世界上，他們經過了很多很多旅程，對生活的了解已經包容了死亡，在他們眼里，死亡代表著新的開始，面對即將到來的一切，他們會朝著自己心愛的愛人會心一笑。死亡，不再是恐懼。
終于，冬天來了，他們都躺在了白雪的下面，綠色已經不見了，但看見原來養育過自己的大樹在寒風凜冽的冬天依然驕傲地挺起了自己的頭，他們感到欣慰無比，心中有一股熱流在召喚，那是希望，那是天籟。心中有一個信念，嚴寒算什么，只要心存希望，你就能成功。不久，春天就要來了，新的生命即將誕生。綠的哲學也這樣輪流永不休止。
中考作文 篇3
我們飛逸小隊是由中隊長張韻及組長張帥還有十位組員組成。我們小隊每個星期五都去居委會社會實踐。雖然有許多同學家住很遠，但我們同樣堅持在寒假中，每月到居委會勞動一次，在每次社會實踐中都可以把任務完成。我們樂于助人關心孤老，受到了服務單位的好評。
記得在一個寒冷的冬天，居委會阿姨讓我們去擦放消防器材的盒子。這么冷的天，脫去手套，不到十分鐘，手就凍得發紫，凍得我們直打哆嗦。可是為了要擦干凈又要浸到冰冷的水中去搓洗抹布，這對我們這些“小少爺們”而言真的十分困難。但是再苦再累，我們也要干。所以大家一咬牙，就把手放到冰冷的水中，去洗抹布，抹布洗干凈我們的手已經不聽使喚了，但是大家不顧這些，使勁去擦去留在盒子上的塵埃。這時，原本桶內清澈的水，頓時變得混濁起來。盒子被我們擦干凈了。大家的雙手已變得十分的冷，居委會阿姨說：“這些同學干活真認真。”做完事情后，連忙把手放到口袋了去取暖。隊員們真不容易啊！
不怕臟，也是我們小隊的一大特色。若碰到一些十分臟的垃圾，你的第一反應會做出怎樣的判斷。當作沒看見繞道而走。如今我們小隊也碰到這樣的“美事”。
這天，我們照例去撿垃圾。天有不測風云。正當我們去撿垃圾時，發現不遠處有一堆垃圾。出于第一反應我們隊員斗睜著一只眼閉著一只眼，若無其事去繞開它。
正當我們要“成功”之時，看見一位婦女正朝垃圾走來。啪的一聲，這位婦女的腳碰到了香蕉皮而滑到。原本聚集的垃圾被分散開來。面對著突如其來的事情，隊員們于心不忍，決心將這“攔路虎”除去。怎么出去呢？面對著散發臭味的東西，大家都沒有辦法，因為沒人趕去碰這臟東西。就在這時，一位隊員轉身去居委會拿了幾雙筷子。隊員們捂著鼻子將香蕉皮用筷子鉗住，扔到了垃圾桶里。
我們小組的同學個個都是愛心天使，又一顆善心。無情的大水襲擊了印度，泰國等地。當地居民損失慘重，多少家庭流離失所，。聽說這個消息以后大家都十分自覺，自愿獻上我們的一片愛心，都將自己的零用錢捐了出來。數目雖然不大，但每一項捐款都代表著我們的一片愛心。這次活動體現了我們良好的國際人道主義精神。
有愛心也有幫弱的精神。
肖雪依同學是班里的差生，學習成績十分不好。它恰好是我們小組的。小組同學有難，我們怎可置之不理，我們應義無反顧地去幫助她。尤其是他的數學成績，“紅燈”十分多。幾何對她來說十分困難，而代數只要心細，認真，都能做出來。
我們把代數作為突破口，在教她代數的也反復叮囑她，做提要心細，心態要平和，不能急于求成。按照我們共給他的辦法，她作業訂正質量要高一點了。看著他每天都在進步，我們心里別提有多高興了。
我們不僅有上述的優點，還有不怕累的優點。
有一次，我們接到居委會交給我們的任務，要我們去散發抗非廣告。那時正值烈日當頭，太陽無情的烤著大地，路人都紛紛撐著遮陽傘。面對這樣的困境，我們毫不退縮。有些路人十分的不理解我們，認為我們是散發小廣告。我們一點一點解釋給他們聽，終于他們理解了我們所做的原因，對我們翹起了大拇指。宣傳了幾個小時，雖然我們個個汗流浹背，可是我們卻毫無怨言，因為我們使路人了解了非典的危害性，我們的心里感到十分的甜蜜。
發生在我們這一小組的事情還真是不少，有許多我也記不清楚了。但我知道，團結就是力量，而我們正在學著怎樣團結，怎樣理解，怎樣體諒，接下來就來介紹一下我們的組員吧……
我們的張韻同學，是我們組的核心人物，她會每次把工作合理的分配給每個人，很好得帶領大家工作。不要以為她的工作很輕松，其實很麻煩，因為她不僅是分配工作，還有她要解決同學之間的矛盾啊，領導大家干活啊，大大小小的事她每件都要管。
另外葉思佳同學別看她是個女生，平時又不太愛講話，比較內向，但做起事來利索，認真，毫不馬虎。記得有一次，我們去揀花壇垃圾，分配好工作后，大家就干了起來，一會兒葉思佳同學就把自己包干的地方打掃干凈了，還主動幫助其他同學，我們組人人都覺得她很能干。
郭天浩同學外表長得英俊，朗讀課文十分優秀，只是平時不太愛說話，性格有點內向，有點像現代版的“沉思者”。可是做事情毫不馬虎，認認真真。
杜誠威同學外表一般，看起來并不十分的出挑。可是他的數學成績十分的好。在幾次考試中都能出人意料的考到班級前幾名，平時動作十分迅速，在學校里就能把作業做好還主動幫助其他同學，我們組人人都覺得他很能干。
我們組的隊員各個能干，我就不一一介紹了。作為一名飛逸小隊隊員，我們團結，友愛，在各種活動中學到了知識，豐富了課余時間。雖然我們還有好多事做的不夠好，不過我相信在以后的日子里，我們會更努力的，不斷進步，成為一個真正的優秀團隊。
中考作文 篇4
愚者偏愛物質的珍貴；智者偏愛時間的價值。
童年時期的每一滴汗水，頂得上成年時期許多天緊張的勞動。
在時間的稿紙上，每個人都在寫著自己的歷史。
當你抓著今天時，你就會前進一步；當你丟棄今天時，你就停滯不動。
時間可以決定生命的長短，而不同的生命也可以使時間延長和縮短。
時間像一位奇妙的化妝師，自然而又公正地描繪著人們在不同時期的形象。
最吝嗇時間的`人，時間對他最慷慨。
時間波浪的曲線，終會爬上每個人的額頭。有的人得到的是珍珠，有的人得到的是砂礫。
既然時間給予人金子般的年華，人就應該讓時間金子般地閃光。
追趕時間的人，生活就會寵愛他；放棄時間的人，生活就會冷落他。
惜時和勤奮不僅是天才的搖藍，也是一切成就的母體。
青年是詩，中年是小說，老年是散文。
落花不會有芳香，流光不會有再現；
逝水不會有重歸，時間不會有重返。
黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
揮霍時間的浪蕩子，只有貧窮和空虛的烙印；珍愛時間的吝惜者，卻有富有和充實的心靈。
中考作文 篇5
一、技法
文面，猶如一個人的外表，指作文的外部形式，包括行款格式、標點符號和書寫字跡等。一篇作文能否博得好評，固然主要決定于它的思想內容和寫作技巧等內在因素，但與它文面是否美也有一定關系。文面不美，就像一個人蓬頭散發、不修邊幅，令人望而生厭。文面很美，就像一個人梳洗整潔、衣著得體，令人感到舒服，吸引人興致勃勃地朗讀下去。可見，注意文面美是作文中不容忽視的問題。
這里，根據一般作文要求，就文面美的幾個主要因素，談談應該注意的一些問題。
(一)行款美
一篇作文，由標題和正文組成。這兩部分都有一定的書寫格式。
標題是文章的眼睛，要“醒目”，就得講究寫法。一般寫在一行的中央，兩邊留出大致相等的空格，使人看起來舒服。標題的字要大一些，同正文之間要空出一行。
正文部分，對初中生而言，主要是注意層次段落清楚。文章的層次，主要通過段落顯示出來。一個段落，要反映一個完整的意思，長短適當，不可殘缺，也不可雜糅。每段開頭要空出兩格，以提示“上一個意思已經講完，從這里開始講另一個意思”。有的學生寫作文不分段，全文就是那么黑壓壓的一大塊，無層次，讀起來就很吃力，這是很不好的。
此外，作文的結尾也要意盡筆止，有的學生喜歡在結尾處寫上“完”字，個別學生甚至在“完”的周圍加上“爆炸線”，既浪費筆墨，又破壞了文面美，要予以糾正。
有的學生養成了文后補充幾段的壞習慣，用序號標上，加到文章相應的地方，很是破壞美，也不利于閱卷老師的順利閱讀。
(二)標點美
按照習慣，標點符號要點在一定的位置上。頓號、逗號、句號、問號、嘆號、冒號和分號各占一格，點在方格的左下方;省略號和破折號，各占兩格，寫在方格的中間;引號、括號和書名號，都由前后兩部分組成，每一部分各占一格。引號前部分點在方格右上方，后部分點在方格左上方;括號和書名號前后兩部分都寫在一格的中間。如果兩個標點符號連用，如冒號和引號前部分連用，或句號和引號后部分連用，可以共占一格，也可以各占一格。
為了保持一種“向心性”的文面美，標點符號如點在一行的開頭或末尾，都有一些約定俗成的用法。
1.頓號、逗號、句號、分號、冒號、嘆號、問號、引號、書名號、括號后部分等，可以點在一行的末尾，但不能點在一行的開頭。這樣既可以及時提示該不該停頓、停頓多久和表示什么語氣等，又有一種向中間集中、靠攏的文面美，而不會產生“離心”的感覺。2.引號、書名號、括號的前部分等，可以點在一行的開頭，但不能點在一行的末尾。
3.破折號和省略號等占兩格的標點符號，可以寫在開頭兩格，也可以寫在行末兩格，但不能拆開，分寫在兩行，以保持該符號的完整性，不致因拆開而產生誤解。
書寫時遇到同上述原則相矛盾的情況，如一句話寫到一行最后一格才寫完，便沒有空格點上標點符號。怎么辦?這可以把最后一個字向前靠攏一點，讓出半格，把標點符號點在該半個空格的下方。
(三)字跡美
1、正字，即寫規范的字，不寫錯別字、生僻字、繁體字、不規范的簡化字、網絡用語和英語單詞。把字按規定的形體結構來寫，就符合規范化的要求。把字寫得不成“字”，就是錯字;把甲字寫成乙字，就是別字。錯字和別字合起來稱錯別字。有錯別字，甚至有很多錯別字，就不能正確地表情達意，就不美。
2、正書，即每個字寫得清楚和整個文面整潔。書寫清楚每一個字，讓人一看就知，讓人喜歡看。文面整潔，按規定的行格距離來寫，不任意過界，不東歪西側，不隨意涂改，不相互勾連，很有“行氣”，讀起來就舒服，就有一種美的感覺。俗稱“頂天立地”。雖然書寫能力有高有低，但完全有理由把字寫得清楚和整潔。有的學生寫作文不注意正書，兩個字甚至幾個字滾成一團，或者一個字被隨意肢解，或者潦草至極，“龍飛鳳舞”，老師要看通他的文章，不知要費多少功夫。
3、堅守“四不”原則。“不隨地吐痰”、“不隨地大小便”、“不吸毒”、“不揭皮”。
4、善于控制字數。各地對作文字數的要求不一，多在500-800字之間以500字為起點。這就提醒同學們在平時的練筆中應有意識地對字數作個要求。應對策略是;草稿上列提綱，心中打腹稿。何時開篇，何時收尾，真正做到心中有數。需要提醒的是，文章不是越長越好，無錫中考[微博]是600字以上，800字以內是個原則。
二、心法
作文高分有訣竅，文面整潔第一招。
字要頂天又立地，太細太淡都不好。
遵循“三不”好習慣，第一印象很重要，很重要。
中考作文 篇6
人生苦短，有多少汗水與歡樂，等著 我們一起去感悟、去體味；有多少不如 意，需要我們沉著地去應對。面對生活我們應敢于去闖。
“準備一下，明天進行初三的第一次模擬考，可能還要進行全學年的排名。”臨時的考試通知，殺了全班同學一個措手不及，全學年的排名，更是震懾了每一個同學的心。教室里彌漫著“低氣壓”，使我這個曾經班級第一的人也壓力倍增，誰知道自己這次還能不能考第一？如果考不上會怎么樣？敢不敢面對考試后的成績，心里沒個決定。
到家了，母親同往常那樣詢問我在校的情況，我冷冷地甩出了一句“明天模擬考”，便進了房間，拿出手機翻開以前的成績單。“自己是班級第一不錯，但分數只比第二名多了可憐的兩分，要是明天考試被她超過了怎么辦？”心亂如麻的我唯有用復習來讓自己平靜下來，但是，當我背英語單詞時，腦子里卻想著文言文還沒背熟，背文言文的時候，心里總惦記著幾道還沒弄清的數學公式……時間緊，任務重，自己欠缺的地方怎么那么多呢？頓時，我的心情更加沉重了。毫無意外，考試的前一晚，我失眠了。敢不敢面對考試后的排名，心里還是沒個譜。
第二天一早，我拖著沉重的步伐邁入了考場。看到身后胸有成竹的第二名，我再一次絕望了。考試時，監考老師來來回回地巡視，擾得我心神不寧。結果，在考試結束時，我還沒做完最后一道大題的第一小題。我死守試卷，千求萬求，在那幾十秒的時間內胡亂完成了最后一題。但我知道，這次我是個徹頭徹尾的失敗者。敢不敢面對考試后的排名，早在進入考場時就決定了，我選擇了懦弱與逃避。
越在乎結果就越不盡如人意。成績一下來，我便成了老師面前的“常客”。“你過來。”化學老師把我叫到面前，“你這次考試怎么了？你是班上的尖子生，不要給自己太大壓力，也不要太在乎一次兩次的成績，不用害怕……”聽著老師的話，我的眼淚流了下來。
經過幾番談話，我總算明白了，考試并不可怕，而且也沒必要太在乎名次的高低，畢竟一次的成績陪不了你一輩子。我終于明白，勇敢是一種態度，也是一種敢于面對困難、永不言敗的決心。
人生在四季中不斷輪回，一路上勇敢面對，才能體悟到人生的真諦。
中考作文 篇7
今年《朗讀者》的開播對于20xx年中高考作文命題有著很大的影響。這檔節目的主題與中考作文命題方向太契合了！往年中考作文已經出現過以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文；《我與__的相遇》為題寫作文。今年中考作文有可能出現這樣的題目：
1.我的第一次_______經歷
2.最難忘的禮物/我最喜歡的禮物/讓人_______禮物
3.遇見_______是我最大的幸運
4.感謝________的陪伴/有_________的陪伴真好
5.是________給了我勇氣/勇氣讓我________
6.與其_______煩惱/悲傷/流淚/放棄，我選擇________
7.眼淚/苦澀的淚水/我________眼淚
8.我與_________告別/告別________
這個排序是根據可能性高低排的，第一次、禮物和陪伴、勇氣為命題方向的可能性最高，選擇、遇見對于初中生還有點難，眼淚、告別可能性最低。
預測一：以《有__陪伴的日子》為題，寫一篇作文
【名師題解】
先確定陪伴的對象，誰陪伴誰，當然有時這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動物，比如父母、老師、同學、親友、鄰居等，或是非親非故卻經常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽、公交司機、環衛工人等；也可以是活潑可愛的小動物，如一只小鳥小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒有生命的事物，如一本好書、一條流淌清水的小溪、一座久遠的橋等，可以托物言志，借物抒情。
通過記錄陪伴的過程，表現對被陪伴者的心路歷程的影響，其實陪伴的過程就是經歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對象對自己（或他人）的人生產生過一定的觸動，可以是一點感悟、幾縷情思，在開頭或結尾通過抒情或議論的文字，鮮明地表達出來。
【推薦素材】
“草，在結它的種子，風，在搖它的葉子，我們倆站著不說話。”在顧城的詩里，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。
預測二：請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇不少于700字的作文。
【名師題解】
這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風景——一切能體現“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。
我們在文章中要極力渲染出來相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。
在選取素材方面，還是以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書寫一段感人的真情;選擇與書籍相遇，書寫自己對書中人物的新認知;選擇與風景相遇，帶領讀者一起體會風景的美麗，以及從此引發出的對生命真諦的感悟。
【推薦素材】
古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動心弦的遇見；“這位妹妹，我曾經見過。”這是寶玉和黛玉之間，初初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結婚，遇到你之后，我結婚沒有想過和別的人。”這是錢鐘書和楊絳之間，決定一生的遇見。所以說，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。
世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命。
預測三：請以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。
【名師題解】
我們可以圍繞“勇氣”展開發散式的聯想。從時間角度來說，可以寫古代的有關“勇氣”的人和事，也可以寫現代的有關“勇氣”的人和事；從空間角度來說，可以寫國內外的有關“勇氣”的人和事，也可以寫學校里的、社會上的有關“勇氣”的人和事；從對象角度來說，可以寫誰有勇氣，誰缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣。
【推薦素材】
就像海明威說的：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現出的優雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。
茨威格說，勇氣是逆境當中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”......
這些勇氣,都彪炳在史冊上，流傳在故事里。所謂“雖萬千人，吾往矣”，這便是無畏萬人阻擋的勇氣。
中考作文 篇8
“竇兒，兩首詩會背了嗎？”今天上語文早讀前組長問我。
“會了。”“你背一個我聽聽！”“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回……”“嗯，不錯！”組長點點頭，我心想：被表揚的感覺，真帶勁兒。
“還有一首呢？會背了嗎？”李雅慶問我。“竇兒，你寫一遍。”“一會兒默寫一定要加分！”“……”組里其他同學也七嘴八舌的說，我心想：唉，組長說我也就罷了，你們怎么都想管管我，怎么對我這么不放心？
“寫就寫。”我自信地說。剛開始還很順利，一會兒就有問題了，寫到“無可奈何花落去”時，我就出錯了，記不起“奈”是出頭的還是不出頭的了，一會兒又忘了中心是什么了，別看每天早上只考兩首詩，可我總是錯一個字兩個字的，就是不能全對，如果全對就可以為本組加兩分，這不，我又錯了三個字，不過還好不是正式默寫。在同桌張丹陽的幫助下，我很快改正了錯誤，她還不放心，又盯著我把錯的字寫了幾遍，才扭過身去。
終于，老師說：“把書合上，拿出作業本，開始默寫。”這次黑板上有剛才老師寫過的筆記，老師忘了擦，可是我一眼也沒有看，一口氣從頭寫到尾，寫完還檢查了兩遍，才放心的交給組長，原來，默寫不挨憋的感覺真帶勁兒。
不知為什么，平時干事麻利的老師怎么這次判聽寫這么慢呢？第二節課間，語文課代表終于抱回了作業本，身邊同學陸陸續續拿到了自己的聽寫，打開作業本的同時，有人會驚呼“我全對了，加兩分！”有人會仰天長嘆“啊，又錯了一個字！怎么又錯了呢？”同桌張丹陽的也發下來了，她加了兩分。看著他們高興的樣子，我終于等不及了，就對張丹陽說：“怎么還沒發下來呀？你幫我找一下。”她安慰我：“別急，一會兒就發下來了。”
又過了許久，我的作業本終于發下來了，拿在手里，打開一看，“呀，我得了2分。”我高興地不得了，趕緊把這個好消息告訴了組長，組長點點頭說：“好！表現不錯！”組里其他同學也紛紛鼓勵我。我們組目前以22分的優勢位居第二，我相信，第一已經離我們不遠了。
原來加分是這么簡單，只要多一點汗水，多一點認真，多一點堅持；原來我的努力能給全組同學帶來這么多的快樂。這種感覺，真帶勁兒！
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